成长小组介入单亲家庭初中生自我认知的研究--基于“蒲公英在飞扬”小组工作实务的分析

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
1 绪论	第9-22页
1.1 研究背景及意义	第9-11页
1.2 文献综述	第11-15页
1.3 研究思路及内容	第15-19页
1.4 研究方法	第19-22页
2 单亲家庭初中生的自我认知需求评估与方案设计	第22-28页
2.1 服务对象情况	第22-23页
2.2 单亲家庭初中生的自我认知需求评估	第23-25页
2.3 小组工作介入的契合性	第25-26页
2.4 小组活动计划方案	第26-28页
3 单亲家庭初中生自我认知小组活动的介入过程	第28-40页
3.1 小组初期：关系建立与规范制定	第28-30页
3.2 小组中期：自我探索与自我认知	第30-36页
3.3 小组后期：成效巩固与自我成长	第36-40页
4 单亲家庭初中生自我认知小组活动的评估	第40-48页
4.1 社会工作者评估	第40-46页
4.2 组员自评	第46-48页
5 主要结论与反思	第48-51页
5.1 主要结论	第48-49页
5.2 思考与反思	第49-51页
致谢	第51-52页
参考文献	第52-55页
附录 访谈提纲	第55页