| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1. 前言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 相关概念 | 第13-15页 |
| 2. 研究目的 | 第15-16页 |
| 3. 资料与方法 | 第16-31页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究工具 | 第16-17页 |
| 3.2.1 一般资料调查问卷 | 第16页 |
| 3.2.2 护理人员自主学习能力量表 | 第16-17页 |
| 3.2.3 护理工作满意度量表 | 第17页 |
| 3.3 资料收集的过程 | 第17-18页 |
| 3.4 层级培训的实施过程 | 第18-29页 |
| 3.4.1 层级培训模式的确立 | 第18-19页 |
| 3.4.2 护理人员的合理使用 | 第19-23页 |
| 3.4.3 培训方法 | 第23-24页 |
| 3.4.4 考核方法 | 第24-29页 |
| 3.4.5 考核结果的使用 | 第29页 |
| 3.5 数据分析 | 第29页 |
| 3.6 技术路线 | 第29-31页 |
| 4. 结果 | 第31-41页 |
| 4.1 一般特征 | 第31-34页 |
| 4.1.1 社会人口学特征 | 第31-32页 |
| 4.1.2 基本工作特征 | 第32-34页 |
| 4.2 护理人员护理能力现状 | 第34-37页 |
| 4.2.1 护理人员护理能力影响因素分析 | 第34-36页 |
| 4.2.2 培训前不同层级及相同层级护理能力比较 | 第36-37页 |
| 4.3 培训前护理人员工作满意度评分的排序情况 | 第37页 |
| 4.4 层级培训实施前后护理人员综合素质变化 | 第37-41页 |
| 4.4.1 培训实施前后不同层级及相同层级护理能力得分比较 | 第37-39页 |
| 4.4.2 培训实施前后不同层级及相同层级满意度得分比较 | 第39-41页 |
| 5. 讨论 | 第41-47页 |
| 5.1 护理人员护理能力现状 | 第41-44页 |
| 5.1.1 护理人员护理能力水平 | 第41页 |
| 5.1.2 护理人员护理能力项目分布 | 第41-44页 |
| 5.2 护理人员工作满意度现状 | 第44页 |
| 5.3 层级培训实施前后不同层级及相同层级护理人员综合素质得分比较 | 第44-46页 |
| 5.3.1 各层级护理人员护理能力比较及动态分析 | 第44-45页 |
| 5.3.2 各层级护理人员工作满意度比较及动态分析 | 第45-46页 |
| 5.4 研究缺陷 | 第46-47页 |
| 6. 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第58页 |
