| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| (一)家园沟通合作共育是幼儿教育的重要组成部分 | 第10页 |
| (二)研究者对农村留守幼儿家园沟通现状的探究兴趣 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-18页 |
| (一)相关研究述评 | 第11-17页 |
| (二)核心概念的确定 | 第17-18页 |
| 三、研究目的与意义 | 第18页 |
| (一)研究目的 | 第18页 |
| (二)研究意义 | 第18页 |
| 四、研究设计 | 第18-21页 |
| (一)研究内容的确定 | 第18-19页 |
| (二)研究方法的选择 | 第19-20页 |
| (三)研究思路的拟定 | 第20-21页 |
| 第一章 农村留守幼儿家园沟通的现状 | 第21-38页 |
| 一、基本情况 | 第21-24页 |
| (一)幼儿园的基本情况 | 第21页 |
| (二)教师的基本情况 | 第21-22页 |
| (三)家长的基本情况 | 第22-23页 |
| (四)留守幼儿的基本情况 | 第23-24页 |
| 二、沟通情况 | 第24-38页 |
| (一)沟通意识的现状 | 第24-30页 |
| (二)沟通内容的现状 | 第30-33页 |
| (三)沟通策略的现状 | 第33-38页 |
| 第二章 农村留守幼儿家园沟通中存在的问题及原因分析 | 第38-48页 |
| 一、存在的问题 | 第38-44页 |
| (一)沟通意识：教师和家长沟通意志不坚定 | 第38-41页 |
| (二)沟通内容：教师和家长关注内容不一致 | 第41-43页 |
| (三)沟通策略：教师和家长沟通途径单一轻效果 | 第43-44页 |
| 二、问题存在的原因分析 | 第44-48页 |
| (一)沟通主体：教师和家长育儿观念存在差异 | 第45页 |
| (二)沟通障碍：教师和家长工作繁忙时间精力不足 | 第45-46页 |
| (三)沟通媒介：教师和家长不能灵活选择有效的沟通方式 | 第46-48页 |
| 第三章 改善农村留守幼儿家园沟通现状的建议和反思 | 第48-56页 |
| 一、建议 | 第48-54页 |
| (一)教师提升沟通技巧,针对家庭需求调整沟通策略 | 第48-51页 |
| (二)家长转变育儿观念,落实沟通行动助力幼儿成长 | 第51-52页 |
| (三)幼儿园创造沟通机会,开展亲子活动增进家园交流 | 第52-54页 |
| 二、反思 | 第54-56页 |
| (一)对农村留守幼儿家园沟通的反思 | 第54-55页 |
| (二)对研究过程的反思 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-73页 |
| 读硕期间发表论文及参加项目 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
