| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 选题依据 | 第9-10页 |
| 研究意义 | 第10-11页 |
| 研究目的 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.1 相关概念 | 第13-14页 |
| 1.1.1 县域 | 第13页 |
| 1.1.2 体系 | 第13页 |
| 1.1.3 系统工程 | 第13页 |
| 1.1.4 校园足球 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-21页 |
| 1.2.1 校园足球发展的现状与对策研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 校园足球竞赛体系研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 校园足球文化体系研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 校园足球评价体系研究 | 第17页 |
| 1.2.5 校园足球的功能与价值研究 | 第17-18页 |
| 1.2.6 县域校园足球的相关研究 | 第18-21页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第21-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2.1 文献法 | 第21页 |
| 2.2.2 调查法 | 第21页 |
| 2.2.3 特尔斐法 | 第21页 |
| 2.2.4 层次分析法 | 第21-22页 |
| 2.2.5 模糊综合评价法 | 第22页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-45页 |
| 3.1 县域校园足球推进体系的理论依据 | 第23页 |
| 3.1.1 可持续发展理论 | 第23页 |
| 3.1.2 系统科学理论 | 第23页 |
| 3.2 体系的指导思想及推进体系的构建原则 | 第23-25页 |
| 3.2.1 指导思想 | 第23-24页 |
| 3.2.2 构建原则 | 第24-25页 |
| 3.3 初级推进体系指标的拟定 | 第25-36页 |
| 3.3.1 特尔斐法的准备工作 | 第27-36页 |
| 3.4 体系指标权重计算 | 第36-39页 |
| 3.4.1 层次分析法简介 | 第36页 |
| 3.4.2 构造判断矩阵方法及计算指标权重的步骤 | 第36-39页 |
| 3.5 县域校园足球开展现状及评价——以平山县为例 | 第39-45页 |
| 3.5.1 确定县域校园足球推进体系综合评价的因素集 | 第39-40页 |
| 3.5.2 确定县域校园足球推进体系综合评价的评判集 | 第40-41页 |
| 3.5.3 一级评价 | 第41-43页 |
| 3.5.4 二级评价 | 第43页 |
| 3.5.5 三级评价 | 第43-44页 |
| 3.5.6 评价结果与分析 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 结论 | 第45页 |
| 建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
