高校政府采购绩效评价研究--以J高校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究现状评述 | 第12页 |
| 1.3 研究思路及本文结构 | 第12-15页 |
| 1.3.1 本文研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 本文结构 | 第13页 |
| 1.3.3 本文创新点 | 第13-15页 |
| 2 政府采购绩效评价相关概念与现状 | 第15-20页 |
| 2.1 政府采购绩效评价相关概念 | 第15-18页 |
| 2.1.1 政府采购绩效评价的涵义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 政府采购绩效评价的原则 | 第16页 |
| 2.1.3 政府采购绩效评价的主体与客体 | 第16-17页 |
| 2.1.4 政府采购绩效评价的结果应用 | 第17页 |
| 2.1.5 政府采购绩效评价的理论基础 | 第17-18页 |
| 2.1.6 我国高校政府采购绩效评价的特点 | 第18页 |
| 2.2 我国高校政府采购绩效评价工作的现状 | 第18-20页 |
| 3 J高校政府采购活动案例研究 | 第20-27页 |
| 3.1 J高校基本情况简介 | 第20页 |
| 3.2 J高校政府采购工作分析 | 第20-27页 |
| 3.2.1 J高校政府采购工作案例分析 | 第20-24页 |
| 3.2.2 J高校政府采购工作有效数据分析 | 第24-27页 |
| 4 J高校政府采购绩效评价体系的构建 | 第27-36页 |
| 4.1 指标的设定原则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 全面性原则 | 第27页 |
| 4.1.2 重要性原则 | 第27页 |
| 4.1.3 定性指标与定量指标相结合原则 | 第27-28页 |
| 4.1.4 实用性原则 | 第28页 |
| 4.2 指标的设定 | 第28-31页 |
| 4.2.1 目标层指标的设定 | 第28-29页 |
| 4.2.2 方式层指标的设定 | 第29页 |
| 4.2.3 流程层指标的设定 | 第29-30页 |
| 4.2.4 结果层指标的设定 | 第30-31页 |
| 4.2.5 指标设定说明 | 第31页 |
| 4.3 绩效评价体系的构建 | 第31-36页 |
| 4.3.1 层次分析法介绍 | 第31-32页 |
| 4.3.2 利用层次分析法构建绩效评价体系 | 第32-36页 |
| 5 基于模糊综合评价的J高校政府采购绩效评价 | 第36-43页 |
| 5.1 模糊综合评价介绍 | 第36-37页 |
| 5.2 利用模糊综合评价原则进行评价 | 第37-39页 |
| 5.3 关于模糊综合评价应用的说明 | 第39页 |
| 5.4 评价结果与建议 | 第39-43页 |
| 5.4.1 重视采购流程环节 | 第39-40页 |
| 5.4.2 稳步提升各环节工作的质量 | 第40-41页 |
| 5.4.3 成立专业的绩效评价小组 | 第41页 |
| 5.4.4 加强绩效评价结果的应用 | 第41-43页 |
| 6 结论与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
