校园公共文化空间的媒介功能研究--以“文学生活馆”为例
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-27页 |
| 1.1 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3 研究对象 | 第15-18页 |
| 1.4 文献综述 | 第18-27页 |
| 第2章 文学生活馆的人文教育功能建构 | 第27-43页 |
| 2.1 科研反哺教学的教育理念 | 第27-31页 |
| 2.1.1 系统化的文学经典领读 | 第28-29页 |
| 2.1.2 生活化的博雅通识课堂 | 第29-31页 |
| 2.2 学术反哺大众的教学实践 | 第31-37页 |
| 2.2.1 线下学习场景营造 | 第31-32页 |
| 2.2.2 线上融合媒体传播 | 第32-37页 |
| 2.3 知识传播的创新平台 | 第37-43页 |
| 2.3.1 场景感知下的文化触达 | 第37-40页 |
| 2.3.2 技术赋权下的知识扩散 | 第40-43页 |
| 第3章 文学生活馆的社会交往功能建构 | 第43-53页 |
| 3.1 基于经典阅读的社交网络共享平台 | 第43-47页 |
| 3.1.1 分散话语权的虚拟交往平台 | 第43-45页 |
| 3.1.2 多主体互动的实际交往平台 | 第45-47页 |
| 3.2 基于文化共同体的校园文化互动体系 | 第47-50页 |
| 3.2.1 互动内容:知识信息共享 | 第47-48页 |
| 3.2.2 互动模式:多元文化并行 | 第48-50页 |
| 3.3 社交网络的功能样态 | 第50-53页 |
| 3.3.1 连接学习型社群 | 第50-51页 |
| 3.3.2 建构多元化组织 | 第51-53页 |
| 第4章 文学生活馆的文化传承功能建构 | 第53-60页 |
| 4.1 传承优秀传统文化的多元载体 | 第53-56页 |
| 4.1.1 名著经典构建传播主体 | 第54-55页 |
| 4.1.2 民俗文化呈现传承特色 | 第55-56页 |
| 4.2 传播人文与艺术的校园文化平台 | 第56-60页 |
| 4.2.1 人文与艺术交汇融合 | 第57-58页 |
| 4.2.2 编辑与出版协同创新 | 第58-60页 |
| 第5章 文学生活馆的文化创意功能建构 | 第60-65页 |
| 5.1 文化创意产品的众智研发 | 第60-63页 |
| 5.2 校园文化品牌的社会延展 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第83页 |
