| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一)选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8-9页 |
| 2.研究的意义 | 第9页 |
| (二)文献综述 | 第9-13页 |
| 1.国外研究综述 | 第9-11页 |
| 2.国内研究综述 | 第11-12页 |
| 3.相关概念界定 | 第12-13页 |
| (三)研究设计 | 第13-15页 |
| 1.研究对象 | 第13-14页 |
| 2.研究方法与工具 | 第14-15页 |
| 二、相关理论 | 第15-23页 |
| (一)职业倦怠的理论模型 | 第15-17页 |
| 1.多维理论模型 | 第15页 |
| 2.单维度理论模型 | 第15页 |
| 3.工作压力模型 | 第15-17页 |
| (二)职业倦怠的发展阶段 | 第17-18页 |
| (三)职业倦怠的影响因素 | 第18-23页 |
| 三、现状调查及相关性分析 | 第23-36页 |
| (一)中职专业课教师职业倦怠问卷量表的编制及实施 | 第23-24页 |
| (二)调查样本特征 | 第24-25页 |
| (三)台州市中职成熟期专业课教师职业倦怠的总体情况 | 第25-27页 |
| (四)基于人口学变量的职业倦怠相关性分析 | 第27-34页 |
| 1.性别与职业倦怠的相关性分析 | 第27页 |
| 2.教龄与职业倦怠的相关性 | 第27-28页 |
| 3.担任班主任与否与职业倦怠的相关性分析 | 第28-29页 |
| 4.婚姻与职业倦怠的相关性分析 | 第29-30页 |
| 5.职称与职业倦怠的相关性分析 | 第30-31页 |
| 6.年收入与职业倦怠的相关性分析 | 第31-32页 |
| 7.工作量与职业倦怠的相关性分析 | 第32-33页 |
| 8.所教专业与职业倦怠的关系 | 第33-34页 |
| (五)调查结果总结 | 第34-36页 |
| 四、中职专业课教师的职业倦怠影响因素分析 | 第36-43页 |
| (一)中职专业课教师的职业倦怠产生的压力因素 | 第36-40页 |
| (二)中职专业课教师职业倦怠的个体因素 | 第40-42页 |
| (三)中职专业课教师职业倦怠的环境因素 | 第42-43页 |
| 五、缓解中职专业课教师职业倦怠的对策 | 第43-50页 |
| (一)引入EAP服务,建立职业倦怠干预机制 | 第43-46页 |
| (二)应对职业倦怠的个体自我干预 | 第46-47页 |
| (三)外部环境干预 | 第47-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及项目 | 第58页 |