| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 近年来我国的小学生体质健康水平现状 | 第11页 |
| 1.1.2 小学体育课程的教学思想转变是体育新课程标准的必然趋势 | 第11-12页 |
| 1.1.3 体育游戏对小学生参与体育锻炼的积极促进作用 | 第12-13页 |
| 1.2 选题目的 | 第13页 |
| 1.3 选题意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 游戏与体育游戏的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 兴趣、学习兴趣、体育学习兴趣的概念 | 第15-16页 |
| 2.2 国外相关研究 | 第16-18页 |
| 2.2.1 体育游戏教学的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 兴趣、体育学习兴趣的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 国内相关研究 | 第18-22页 |
| 2.3.1 兴趣、体育兴趣的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3.2 体育游戏的研究现状 | 第19-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 教学实验法 | 第24-28页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第28页 |
| 4 研究结果与分析 | 第28-41页 |
| 4.1 研究结果 | 第28-37页 |
| 4.1.1 实验前实验班与对照班学生体质指标差异检验 | 第28-29页 |
| 4.1.2 实验前实验班与对照班学生体育兴趣水平差异检验结果 | 第29-31页 |
| 4.1.3 实验班学生实验前后的体育兴趣水平差异检验结果 | 第31-33页 |
| 4.1.4 对照班学生实验前后的体育兴趣水平差异检验结果 | 第33-34页 |
| 4.1.5 实验后实验班与对照班学生体质指标差异检验 | 第34-35页 |
| 4.1.6 实验后实验班与对照班学生体育兴趣水平差异检验结果 | 第35-37页 |
| 4.2 结果分析 | 第37-41页 |
| 4.2.1 实验前后实验班与对照班学生体质指标差异分析 | 第37-38页 |
| 4.2.2 实验前后实验班与对照班学生体育兴趣总体水平分析 | 第38页 |
| 4.2.3 实验前后实验班与对照班学生运动参与程度水平分析 | 第38-39页 |
| 4.2.4 实验前后实验班与对照班学生学习态度水平分析 | 第39-40页 |
| 4.2.5 实验前后实验班与对照班学生体育自主学习水平分析 | 第40-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 建议 | 第42-43页 |
| 6 致谢 | 第43-44页 |
| 7 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 | 第46-48页 |
| 附录2 | 第48-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第52页 |
