| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题背景与意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 国家助学贷款激励与约束机制建设的理论基础 | 第17-20页 |
| ·相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·激励机制 | 第17页 |
| ·约束机制 | 第17页 |
| ·激励约束的过程 | 第17-18页 |
| ·相关理论基础 | 第18-20页 |
| ·教育成本分担理论 | 第18-19页 |
| ·委托代理理论 | 第19-20页 |
| 第3章 国家助学贷款激励与约束机制建设中的违约行为分析 | 第20-36页 |
| ·国家助学贷款发展状况以及违约行为 | 第20-25页 |
| ·国家助学贷款发展状况 | 第20-23页 |
| ·国家助学贷款违约行为 | 第23-25页 |
| ·国家助学贷款的特性分析 | 第25-30页 |
| ·征信失灵 | 第25-27页 |
| ·激励约束供给不足导致违约率居高 | 第27-29页 |
| ·激励约束机制缺失导致的放大效应 | 第29-30页 |
| ·国家助学贷款的博弈分析 | 第30-36页 |
| ·委托代理理论模型介绍 | 第30-31页 |
| ·模型的运用 | 第31-34页 |
| ·模型的启示 | 第34-36页 |
| 第4章 国外助学贷款激励与约束机制建设经验借鉴 | 第36-43页 |
| ·美国助学贷款的激励约束机制分析 | 第36-39页 |
| ·美国助学贷款分类 | 第36-37页 |
| ·美国助学贷款的激励约束机制 | 第37-39页 |
| ·英国助学贷款的激励与约束机制 | 第39-41页 |
| ·英国助学贷款发展状况 | 第39-40页 |
| ·激励约束 | 第40-41页 |
| ·美国和英国助学贷款激励约束机制建设对我国的启示 | 第41-43页 |
| ·我国与英美助学贷款制度的比较 | 第41-42页 |
| ·启示 | 第42-43页 |
| 第5章 基于违约行为的国家助学贷款激励与约束机制建设路径 | 第43-60页 |
| ·发挥国家助学贷款的差别利率效应 | 第44-52页 |
| ·提出原因 | 第44-45页 |
| ·方案设计 | 第45-52页 |
| ·优化国家助学贷款的设计方案 | 第52-54页 |
| ·制定多样化的贷款和还款方案 | 第52-53页 |
| ·完善助学贷款的奖惩措施 | 第53-54页 |
| ·建立国家助学贷款的增信平台 | 第54-56页 |
| ·发挥高校增信功能 | 第54-55页 |
| ·加大银行增信力度 | 第55-56页 |
| ·完善国家助学贷款的风险分担机制 | 第56-58页 |
| ·重新确定高校的风险分担水平 | 第56-57页 |
| ·组建助学贷款信用担保机构 | 第57-58页 |
| ·重塑法律体系和道德约束机制 | 第58-60页 |
| ·建立个人信用约束相关的法律体系 | 第58-59页 |
| ·重塑道德约束机制 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |