衡阳幼儿师范学校学前教育专业的美术课程教学及拓展改革研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| (一) 选题的背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究的意义 | 第11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-12页 |
| (四) 资料收集与梳理 | 第12页 |
| (五) 特色与创新之处 | 第12-13页 |
| 一、学前教育专业的美术课程教学原理阐述 | 第13-14页 |
| (一) 学前教育专业的美术课程的教学目的 | 第13页 |
| (二) 学前教育专业的美术课程教学的本质 | 第13-14页 |
| 二、学前教育专业美术课程教学中的问题分析 | 第14-20页 |
| (一) 学前教育专业的美术教学现状调查 | 第14-17页 |
| 1. 学前教育专业美术课教学现状调查 | 第14-16页 |
| 2. 学前教育专业美术课教学现状分析 | 第16-17页 |
| (二) 衡阳幼儿师范学校美术课程教学问题提出 | 第17-20页 |
| 1. 教学重技能轻素养的现象 | 第17-18页 |
| 2. 教学观念相对落后的问题 | 第18-19页 |
| 3. 课程内容缺乏多样性的现状 | 第19页 |
| 4. 学生的学习积极性不高 | 第19-20页 |
| 三、现阶段美术教学问题的对策和措施 | 第20-28页 |
| (一) 拓展美术课程提升学生的专业综合能力 | 第21-23页 |
| 1. 增设美术鉴赏课程提升学生审美能力 | 第21-22页 |
| 2. 增设美术基础课程提升学生专业能力 | 第22页 |
| 3. 培养学生掌握适合幼儿心理发展的美术技能 | 第22-23页 |
| (二) 营造艺术氛围激发学生兴趣 | 第23-24页 |
| 1. 举办校园美术展览 | 第23-24页 |
| 2. 增设校园美术课外活动 | 第24页 |
| (三) 完善学前教育专业美术课程基本章程 | 第24-28页 |
| 1. 制定有效的课程目标 | 第25-26页 |
| 2. 完善课程结构设置 | 第26-28页 |
| 四、通过拓展改革美术课程取得的成果与期望 | 第28-32页 |
| (一) 通过美术课程拓展及深化研究后已取得的成果 | 第28-30页 |
| 1. 学生的审美能力显著增强 | 第28页 |
| 2. 学生的学习兴趣逐渐增强 | 第28-29页 |
| 3. 美术课程结构更具科学性 | 第29-30页 |
| 4. 教师的专业素质得到提高 | 第30页 |
| (二) 实践中美术课程教学及拓展改革研究的期望 | 第30-32页 |
| 1. 实践中美术课程教学及拓展改革研究的可行性 | 第30-31页 |
| 2. 通过对美术课程教学及拓展改革研究的期望 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
