| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 重要概念的界定 | 第9页 |
| 1.4 研究的相关理论依据 | 第9-12页 |
| 1.5 研究材料和研究主体 | 第12-13页 |
| 1.6 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.7 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 2 泰国中学本土汉语教师教学语言形式的统计与分析 | 第19-46页 |
| 2.1 词汇方面的统计与分析 | 第19-32页 |
| 2.2 句子方面的统计与分析 | 第32-39页 |
| 2.3 语码方面的统计与分析 | 第39-46页 |
| 3 泰国中学本土汉语教师教学语言功能的统计与分析 | 第46-56页 |
| 3.1 基于功能分类的教学语言 | 第46-48页 |
| 3.2 基于功能分类的教学语言的统计与具体分析 | 第48-53页 |
| 3.3 基于功能分类的教学语言的比较与综合分析 | 第53-56页 |
| 4 泰国中学本土汉语教师教学语言的特点及存在的问题 | 第56-61页 |
| 4.1 泰国中学本土汉语教师教学语言的特点 | 第56-59页 |
| 4.2 泰国中学本土汉语教师教学语言使用存在的问题 | 第59-61页 |
| 5 建议与研究的不足之处和后续研究 | 第61-65页 |
| 5.1 泰国中学本土汉语教师教学语言使用的建议 | 第61-63页 |
| 5.2 研究的不足之处与后续研究 | 第63-65页 |
| 尾注 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附件 | 第71-72页 |
| 在校期间发表文章 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |