农村初中环境教育校本实践活动的探索
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第8-12页 |
| 1.3.1 国外中学环境教育现状 | 第8-10页 |
| 1.3.2 国内中学环境教育现状 | 第10-11页 |
| 1.3.3 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的方法 | 第12页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第12页 |
| 1.4.2.1 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4.2.2 访谈调查法 | 第12页 |
| 1.5 研究的技术路线 | 第12-14页 |
| 1.6 研究的可行性分析 | 第14-15页 |
| 第2章 农村初中环境意识的调查及现状分析 | 第15-27页 |
| 2.1 调查问卷的设计 | 第15-16页 |
| 2.2 调查对象的选取 | 第16页 |
| 2.3 调查结果的分析(前测) | 第16-27页 |
| 第3章 农村初中环境意识提升的途径及案例 | 第27-43页 |
| 3.1 利用课堂教学,渗透环境教育 | 第27-29页 |
| 3.1.1 案例1：绿化.我们共同行动 | 第27页 |
| 3.1.2 案例2：关注生物圈——环境在恶化 | 第27-28页 |
| 3.1.3 案例3：保护生物圈——从自身做起 | 第28-29页 |
| 3.1.4 案例4：生态系统的组成(第2课时) | 第29页 |
| 3.1.5 案例5：生物圈是生物的共同家园 | 第29页 |
| 3.2 开展环保讲座、主题活动,促进环境教育 | 第29-32页 |
| 3.2.1 环境主题日 | 第29-30页 |
| 3.2.2 国旗下讲话 | 第30-32页 |
| 3.3 开展校本实践活动,深化环境教育 | 第32-43页 |
| 3.3.1 植物挂牌活动 | 第33-35页 |
| 3.3.1.1 活动准备 | 第33-34页 |
| 3.3.1.2 活动过程(活动图片见附录D) | 第34页 |
| 3.3.1.3 活动总结 | 第34页 |
| 3.3.1.4 校园植物名录 | 第34-35页 |
| 3.3.2 爱鸟周系列活动 | 第35-37页 |
| 3.3.2.1 活动计划 | 第35-36页 |
| 3.3.2.2 活动过程 | 第36-37页 |
| 3.3.2.3 活动总结 | 第37页 |
| 3.3.3 垃圾分类回收活动 | 第37-40页 |
| 3.3.4 节水爱水活动 | 第40页 |
| 3.3.5 禁止秸秆焚烧活动 | 第40-41页 |
| 3.3.6 调查新桥河水污染活动 | 第41-43页 |
| 第4章 结论与反思 | 第43-59页 |
| 4.1 结果分析 | 第43-56页 |
| 4.2 结论 | 第56-57页 |
| 4.2.1 促进学生发展 | 第57页 |
| 4.2.2 促进教师成长 | 第57页 |
| 4.2.3 促进学校提升 | 第57页 |
| 4.3 讨论 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 附录A | 第60-62页 |
| 附录B | 第62-64页 |
| 附录C | 第64-70页 |
| 附录D | 第70-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
