摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
1 绪论 | 第12-23页 |
1.1 选题背景及研究意义 | 第12-13页 |
1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13页 |
1.2 相关研究现状 | 第13-19页 |
1.2.1 青少年阅读研究现状 | 第13-15页 |
1.2.2 青少年阅读推广研究现状 | 第15-17页 |
1.2.3 公共图书馆青少年阅读推广实践现状 | 第17-18页 |
1.2.4 小结 | 第18-19页 |
1.3 研究思路及研究方法 | 第19-21页 |
1.3.1 研究思路 | 第19-20页 |
1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
1.4 研究内容及创新点 | 第21-23页 |
1.4.1 研究内容 | 第21-22页 |
1.4.2 创新点 | 第22-23页 |
2 新媒体时代公共图书馆青少年阅读推广理论基础 | 第23-36页 |
2.1 新媒体概述 | 第23-27页 |
2.1.1 新媒体的概念 | 第23-24页 |
2.1.2 新媒体的特点 | 第24-25页 |
2.1.3 新媒体的类型 | 第25-27页 |
2.2 青少年阅读概述 | 第27-30页 |
2.2.1 青少年界定 | 第27页 |
2.2.2 阅读的内涵 | 第27-29页 |
2.2.3 新媒体对青少年阅读的影响 | 第29-30页 |
2.3 公共图书馆阅读推广概述 | 第30-36页 |
2.3.1 公共图书馆阅读推广的含义及功能 | 第30页 |
2.3.2 公共图书馆在青少年阅读推广中的重要作用 | 第30-32页 |
2.3.3 公共图书馆青少年阅读持续推广的机制:基于推广活动的交流和互动 | 第32-33页 |
2.3.4 公共图书馆阅读推广模式 | 第33-36页 |
3 新媒体时代青少年阅读需求分析 | 第36-52页 |
3.1 青少年阅读需求调查 | 第36-47页 |
3.1.1 调查样本的描述 | 第36页 |
3.1.2 问卷设计 | 第36-37页 |
3.1.3 调查问卷有效性分析 | 第37页 |
3.1.4 调查结果相关数据统计 | 第37-47页 |
3.2 青少年阅读需求偏好分析 | 第47-49页 |
3.2.1 青少年阅读需求特征 | 第47-48页 |
3.2.2 青少年阅读内容偏好分析 | 第48-49页 |
3.3 青少年阅读推广活动偏好分析 | 第49-52页 |
3.3.1 青少年对阅读推广主体偏好分析 | 第49-50页 |
3.3.2 青少年对阅读推广媒介偏好分析 | 第50页 |
3.3.3 青少年对阅读推广形式偏好分析 | 第50-52页 |
4 基于青少年阅读需求的公共图书馆阅读推广活动设计 | 第52-59页 |
4.1 公共图书馆青少年阅读推广路径选择 | 第52-55页 |
4.1.1 阅读推广模式可能组合路径 | 第52-53页 |
4.1.2 青少年阅读推广路径优劣分析 | 第53-55页 |
4.1.3 路径选择 | 第55页 |
4.2 单主体+新媒体+公益推广模式 | 第55-56页 |
4.2.1 图书“快递” | 第55-56页 |
4.2.2 图书银行 | 第56页 |
4.2.3 图书电台 | 第56页 |
4.3 多主体+新媒体+商业推广模式 | 第56-59页 |
4.3.1 集邮活动 | 第57页 |
4.3.2 VR阅读体验 | 第57页 |
4.3.3 物媒阅读 | 第57-59页 |
5 公共图书馆青少年阅读推广活动实施策略 | 第59-65页 |
5.1 强化公共图书馆推广工作,增强对青少年吸引力 | 第59-61页 |
5.1.1 培养全方位阅读推广人 | 第59-60页 |
5.1.2 拓展阅读推广渠道 | 第60页 |
5.1.3 完善阅读推广组织机构 | 第60-61页 |
5.2 寻求多元合作,完善推广机制 | 第61-65页 |
5.2.1 加强“馆校家”三位一体交流 | 第61-62页 |
5.2.2 加强阅读推广主体“新媒体”合作 | 第62-63页 |
5.2.3 拓宽经费来源,引导社会合作 | 第63页 |
5.2.4 寻求国家政策支持,建立健全法律体系 | 第63-65页 |
6 总结与展望 | 第65-67页 |
6.1 本文工作总结 | 第65-66页 |
6.2 研究展望 | 第66-67页 |
参考文献 | 第67-71页 |
附录: 公共图书馆青少年阅读推广情况调查问卷 | 第71-76页 |
致谢 | 第76页 |