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新媒体时代公共图书馆青少年阅读推广研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
1 绪论第12-23页
    1.1 选题背景及研究意义第12-13页
        1.1.1 选题背景第12-13页
        1.1.2 研究意义第13页
    1.2 相关研究现状第13-19页
        1.2.1 青少年阅读研究现状第13-15页
        1.2.2 青少年阅读推广研究现状第15-17页
        1.2.3 公共图书馆青少年阅读推广实践现状第17-18页
        1.2.4 小结第18-19页
    1.3 研究思路及研究方法第19-21页
        1.3.1 研究思路第19-20页
        1.3.2 研究方法第20-21页
    1.4 研究内容及创新点第21-23页
        1.4.1 研究内容第21-22页
        1.4.2 创新点第22-23页
2 新媒体时代公共图书馆青少年阅读推广理论基础第23-36页
    2.1 新媒体概述第23-27页
        2.1.1 新媒体的概念第23-24页
        2.1.2 新媒体的特点第24-25页
        2.1.3 新媒体的类型第25-27页
    2.2 青少年阅读概述第27-30页
        2.2.1 青少年界定第27页
        2.2.2 阅读的内涵第27-29页
        2.2.3 新媒体对青少年阅读的影响第29-30页
    2.3 公共图书馆阅读推广概述第30-36页
        2.3.1 公共图书馆阅读推广的含义及功能第30页
        2.3.2 公共图书馆在青少年阅读推广中的重要作用第30-32页
        2.3.3 公共图书馆青少年阅读持续推广的机制:基于推广活动的交流和互动第32-33页
        2.3.4 公共图书馆阅读推广模式第33-36页
3 新媒体时代青少年阅读需求分析第36-52页
    3.1 青少年阅读需求调查第36-47页
        3.1.1 调查样本的描述第36页
        3.1.2 问卷设计第36-37页
        3.1.3 调查问卷有效性分析第37页
        3.1.4 调查结果相关数据统计第37-47页
    3.2 青少年阅读需求偏好分析第47-49页
        3.2.1 青少年阅读需求特征第47-48页
        3.2.2 青少年阅读内容偏好分析第48-49页
    3.3 青少年阅读推广活动偏好分析第49-52页
        3.3.1 青少年对阅读推广主体偏好分析第49-50页
        3.3.2 青少年对阅读推广媒介偏好分析第50页
        3.3.3 青少年对阅读推广形式偏好分析第50-52页
4 基于青少年阅读需求的公共图书馆阅读推广活动设计第52-59页
    4.1 公共图书馆青少年阅读推广路径选择第52-55页
        4.1.1 阅读推广模式可能组合路径第52-53页
        4.1.2 青少年阅读推广路径优劣分析第53-55页
        4.1.3 路径选择第55页
    4.2 单主体+新媒体+公益推广模式第55-56页
        4.2.1 图书“快递”第55-56页
        4.2.2 图书银行第56页
        4.2.3 图书电台第56页
    4.3 多主体+新媒体+商业推广模式第56-59页
        4.3.1 集邮活动第57页
        4.3.2 VR阅读体验第57页
        4.3.3 物媒阅读第57-59页
5 公共图书馆青少年阅读推广活动实施策略第59-65页
    5.1 强化公共图书馆推广工作,增强对青少年吸引力第59-61页
        5.1.1 培养全方位阅读推广人第59-60页
        5.1.2 拓展阅读推广渠道第60页
        5.1.3 完善阅读推广组织机构第60-61页
    5.2 寻求多元合作,完善推广机制第61-65页
        5.2.1 加强“馆校家”三位一体交流第61-62页
        5.2.2 加强阅读推广主体“新媒体”合作第62-63页
        5.2.3 拓宽经费来源,引导社会合作第63页
        5.2.4 寻求国家政策支持,建立健全法律体系第63-65页
6 总结与展望第65-67页
    6.1 本文工作总结第65-66页
    6.2 研究展望第66-67页
参考文献第67-71页
附录: 公共图书馆青少年阅读推广情况调查问卷第71-76页
致谢第76页

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