| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第14页 |
| 1.3 研究方法与创新 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究的重点和难点 | 第15页 |
| 1.3.4 研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 高校青年教师理想信念教育概述 | 第16-26页 |
| 2.1 高校青年教师理想信念教育的一般理论分析 | 第16-21页 |
| 2.1.1 理想与信念的含义 | 第16-18页 |
| 2.1.2 高校青年教师理想信念教育的相关概念 | 第18-19页 |
| 2.1.3 高校青年教师理想信念教育的理论依据 | 第19-21页 |
| 2.2 高校青年教师理想信念教育的目标 | 第21-23页 |
| 2.2.1 树立马克思主义的科学信仰 | 第21-22页 |
| 2.2.2 树立中国特色社会主义共同理想 | 第22页 |
| 2.2.3 树立献身教育事业的职业发展理想 | 第22-23页 |
| 2.2.4 树立为人师表教书育人的职业信念 | 第23页 |
| 2.3 高校青年教师理想信念教育的意义 | 第23-26页 |
| 2.3.1 促进高校青年教师的职业发展 | 第23-24页 |
| 2.3.2 确保高校培养社会主义建设合格人才 | 第24页 |
| 2.3.3 提高高校的教学与科研水平 | 第24-25页 |
| 2.3.4 推动教育事业的可持续发展 | 第25-26页 |
| 第三章 高校青年教师理想信念现状与问题成因 | 第26-38页 |
| 3.1 高校青年教师理想信念调查的基本情况 | 第26-28页 |
| 3.1.1 调查对象的基本情况 | 第26-27页 |
| 3.1.2 调查对象的背景情况 | 第27-28页 |
| 3.2 高校青年教师理想信念的积极表现 | 第28-31页 |
| 3.2.1 多数高校青年教师具有马克思主义信仰 | 第28-29页 |
| 3.2.2 绝大多数高校青年教师拥护中国共产党的领导 | 第29-30页 |
| 3.2.3 有较高的职业理想和认同感 | 第30-31页 |
| 3.2.4 初步确立了为实现理想而制定的发展目标 | 第31页 |
| 3.3 高校青年教师理想信念的消极表现 | 第31-34页 |
| 3.3.1 马克思主义理论学习松弛懈怠 | 第31-32页 |
| 3.3.2 价值观偏离问题突出 | 第32-33页 |
| 3.3.3 理想信念不够坚定 | 第33-34页 |
| 3.3.4 接受理想信念教育的机会不多 | 第34页 |
| 3.4 高校青年教师理想信念教育问题的主要成因 | 第34-38页 |
| 3.4.1 市场经济高速发展对理想信念教育的负面影响 | 第34-35页 |
| 3.4.2 高校发展对理想信念教育的忽视与不足 | 第35-36页 |
| 3.4.3 高校青年教师自身对理想信念教育的迷茫与抵触 | 第36-38页 |
| 第四章 加强高校青年教师理想信念教育的对策 | 第38-49页 |
| 4.1 创建习近平新时代中国特色社会主义思想下的社会环境 | 第38-40页 |
| 4.1.1 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想引领社会思潮 | 第38-39页 |
| 4.1.2 坚持社会主义核心价值观的培育和实践 | 第39页 |
| 4.1.3 建立积极向上的良好社会环境 | 第39-40页 |
| 4.2 明确高校党委在理想信念教育中的主体责任 | 第40-42页 |
| 4.2.1 发挥高校党委在理想信念教育中的领导核心作用 | 第40-41页 |
| 4.2.2 完善高校基层党组织在理想信念教育中的基础保障作用 | 第41页 |
| 4.2.3 发挥优秀党员教师在理想信念教育中的模范带头作用 | 第41-42页 |
| 4.3 创新高校青年教师理想信念教育的工作机制 | 第42-44页 |
| 4.3.1 建立理想信念教育的日常培训机制 | 第42页 |
| 4.3.2 完善理想信念教育的心理干预机制 | 第42-43页 |
| 4.3.3 健全理想信念教育的考核激励机制 | 第43页 |
| 4.3.4 加大理想信念教育的专项经费投入 | 第43-44页 |
| 4.4 优化高校青年教师理想信念教育的途径和方法 | 第44-46页 |
| 4.4.1 坚持马克思主义信仰教育不动摇 | 第44页 |
| 4.4.2 打造基层社会实践教育新途径 | 第44-45页 |
| 4.4.3 充分利用网络新媒体教育新方法 | 第45页 |
| 4.4.4 搭建成长平台解决实际问题 | 第45-46页 |
| 4.5 挖掘高校青年教师自我提升的潜在能力 | 第46-49页 |
| 4.5.1 加强马克思主义理论知识的自我学习 | 第46页 |
| 4.5.2 深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想 | 第46-47页 |
| 4.5.3 坚持将理想信念转化为自觉自律 | 第47页 |
| 4.5.4 培养在实践活动中的自我创新意识 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 调查问卷 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
