| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·本课题研究的目的及意义 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的主要内容与方法 | 第11-14页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| ·国内外研究概况和水平 | 第14-18页 |
| ·发展趋势 | 第18-19页 |
| 第二章 教育公平 | 第19-26页 |
| ·教育公平的含义和特征 | 第19-20页 |
| ·教育公平的含义 | 第19-20页 |
| ·教育公平的特征 | 第20页 |
| ·我国教育不公平的现状及原因分析 | 第20-23页 |
| ·我国教育不公平的现状 | 第20-21页 |
| ·教育不公平的原因分析 | 第21-23页 |
| ·促进我国教育公平的对策 | 第23-24页 |
| ·实现我国教育公平的重要意义 | 第24-26页 |
| 第三章 高校贫困生思想政治教育工作中存在的问题和对策 | 第26-42页 |
| ·我国高校贫困生产生原因及其思想和心理问题 | 第26-29页 |
| ·我国高校贫困生问题产生原因 | 第26-28页 |
| ·我国高校贫困生存在的思想和心理问题 | 第28-29页 |
| ·我国高校在贫困生思想政治教育工作中普遍存在的问题 | 第29-31页 |
| ·部分高校对贫困大学生的思想政治工作重视不够 | 第29-30页 |
| ·思想政治工作方法不适应贫困大学生的心理需求 | 第30-31页 |
| ·强调经济方面的帮助，忽视思想道德方面的教育 | 第31页 |
| ·正确加强我国高校贫困生思想政治教育的对策 | 第31-42页 |
| ·确立“以生为本”的思想政治工作理念 | 第31-33页 |
| ·增强对高校贫困生的责任感教育 | 第33-34页 |
| ·加强心理健康教育，促进贫困生的人格健康发展 | 第34-36页 |
| ·加强情感交流 | 第36-37页 |
| ·把解决思想问题与解决实际问题相结合 | 第37-39页 |
| ·发挥辅导员在贫困生管理中的辅助作用 | 第39-40页 |
| ·自我意识教育 | 第40-42页 |
| 第四章 教育公平下加 强高校贫困生思想政治教育的必然 性 | 第42-45页 |
| ·贫困生问题- 凸现我国教育公平的缺失 | 第42-44页 |
| ·加强贫困生思想政治教育是实现教育公平的应有之意 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
