| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 插图索引 | 第11-12页 |
| 附表索引 | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-22页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第13-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第15-20页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第18-20页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 发展性课堂教学评价相关理论概述 | 第22-35页 |
| 2.1 教学评价概述 | 第22-25页 |
| 2.1.1 教学评价的基本含义 | 第22页 |
| 2.1.2 教学评价的主要原则 | 第22-23页 |
| 2.1.3 教学评价的主要功能 | 第23-24页 |
| 2.1.4 教学评价的主要模式 | 第24-25页 |
| 2.2 发展性课堂教学评价概述 | 第25-29页 |
| 2.2.1 发展性课堂教学评价的含义 | 第25-26页 |
| 2.2.2 发展性课堂教学评价的内容 | 第26-27页 |
| 2.2.3 发展性课堂教学评价的特征 | 第27-28页 |
| 2.2.4 发展性课堂教学评价的原则 | 第28-29页 |
| 2.3 发展性课堂教学评价的理论支撑 | 第29-35页 |
| 2.3.1 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第29-32页 |
| 2.3.2 思想政治教育学理论 | 第32-33页 |
| 2.3.3 建构主义学习理论 | 第33页 |
| 2.3.4 多元智力发展理论 | 第33-34页 |
| 2.3.5 后现代主义课程理论 | 第34-35页 |
| 第3章 高中思想政治课实施发展性课堂教学评价的重要性 | 第35-40页 |
| 3.1 实施发展性课堂教学评价的必要性 | 第35-37页 |
| 3.1.1 高中思想政治课是中学德育的主阵地 | 第35-36页 |
| 3.1.2 高中学生是发展的独特的人 | 第36-37页 |
| 3.2 实施发展性课堂教学评价的紧迫性 | 第37-38页 |
| 3.2.1 知识经济时代对复合型人才的需求 | 第37页 |
| 3.2.2 高中思想政治课程改革的迫切性 | 第37-38页 |
| 3.3 实施发展性课堂教学评价的可行性 | 第38-40页 |
| 3.3.1 新课程改革的实施提供了政策性保障 | 第38-39页 |
| 3.3.2 社会和人的需求的发展提供了社会基础 | 第39-40页 |
| 第4章 高中思想政治课实施发展性课堂教学评价的现状 | 第40-51页 |
| 4.1 高中思想政治发展性课堂教学评价调查现状 | 第40-41页 |
| 4.1.1 兼顾“教”“学”评价主体，调查对象具有代表性 | 第40页 |
| 4.1.2 定量与定性相结合，调查方法具有科学性 | 第40页 |
| 4.1.3 理论与实际相结合，调查结论具有实用性 | 第40-41页 |
| 4.2 高中思想政治发展性课堂教学评价取得的成绩 | 第41-45页 |
| 4.2.1 倡导“以学评价”新标准，关注学生的全面发展 | 第41-43页 |
| 4.2.2 激发教师的发展意识，关注自身的专业发展 | 第43-44页 |
| 4.2.3 改善学校的管理理念，促进学校个性化发展 | 第44-45页 |
| 4.3 高中思想政治发展性课堂教学评价存在的问题及原因分析 | 第45-51页 |
| 4.3.1 学校评价制度不健全，束缚教学评价施展 | 第45-47页 |
| 4.3.2 课程评价体系不完善，操作环节存在难点 | 第47-48页 |
| 4.3.3 课堂教学缺乏生命力，评价缺失现实基础 | 第48-49页 |
| 4.3.4 教师素质发展不平衡，评价观念转变困难 | 第49-51页 |
| 第5章 优化高中思想政治发展性课堂教学评价工作的对策 | 第51-66页 |
| 5.1 提供氛围保障，改善评价环境 | 第51-54页 |
| 5.1.1 健全评价制度，完善管理机制 | 第51-53页 |
| 5.1.2 建设校园文化，净化评价环境 | 第53-54页 |
| 5.2 完善评价体系，凸显学科特色 | 第54-58页 |
| 5.2.1 评价标准科学化，提高可操作性 | 第54-56页 |
| 5.2.2 评价方式多样化，定性与定量相结合 | 第56-58页 |
| 5.3 构建活力课堂，形成评价前提 | 第58-62页 |
| 5.3.1 完善教材编写，坚持科学教育和生活教育相融 | 第58-59页 |
| 5.3.2 转变教学模式，促进课堂教学由封闭走向开放 | 第59-62页 |
| 5.4 提高教师素质，更新评价观念 | 第62-66页 |
| 5.4.1 转变教学观念，明确评价价值取向 | 第62-64页 |
| 5.4.2 树立新型师生观，夯实评价实施基础 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录A 关于高中思想政治发展性课堂教学的调查问卷 | 第73-77页 |
| 附录B 关于高中思想政治课教师的访谈提纲 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
