| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）选题依据和研究现状述评 | 第8-10页 |
| （二）研究内容及创新之处 | 第10-11页 |
| （三）研究方法与技术路线 | 第11-13页 |
| 一、腐败与廉政的科学界定 | 第13-18页 |
| （一）腐败 | 第13-16页 |
| 1.腐败的定义 | 第13-14页 |
| 2.腐败产生的原因及危害 | 第14-16页 |
| （二）廉政 | 第16-18页 |
| 1.廉政的概念 | 第16页 |
| 2.廉政的目的及意义 | 第16-18页 |
| 二、中国共产党廉政思想的渊源 | 第18-28页 |
| （一）马列主义经典作家的廉政思想的指导 | 第18-22页 |
| 1.马克思、恩格斯的廉政思想 | 第18-20页 |
| 2.列宁的廉政思想 | 第20-22页 |
| （二）中国传统廉政思想的影响 | 第22-24页 |
| 1.中国古代社会对廉政思想的探索 | 第22-23页 |
| 2.传统儒家伦理的教化机制 | 第23-24页 |
| （三）中国共产党革命实践中反腐败经验总结 | 第24-28页 |
| 1.党的幼年时期反腐倡廉的理论与实践 | 第24-25页 |
| 2.土地革命时期廉政建设的实践 | 第25-28页 |
| 三、延安时期廉政建设的基本措施 | 第28-45页 |
| （一）坚持以公仆意识为中心的思想教育 | 第28-36页 |
| 1.为人民服务教育 | 第28-29页 |
| 2.民主教育 | 第29-31页 |
| 3.公仆教育 | 第31-33页 |
| 4.自力更生、艰苦奋斗教育 | 第33-36页 |
| （二）建立以选举为核心的民主制度 | 第36-38页 |
| 1.选举制度 | 第36-37页 |
| 2.选举实践 | 第37-38页 |
| 3.延安时期民主选举制度的反响 | 第38页 |
| （三）实行以供给制为主的分配制度 | 第38-40页 |
| 1.供给制的产生与意义 | 第39页 |
| 2.供给制的标准 | 第39-40页 |
| 3.供给制的经验 | 第40页 |
| （四）推行任人唯贤和德才兼备的用人制度 | 第40-43页 |
| 1.干部培养管理实现制度化 | 第41页 |
| 2.把干部的思想作风建设摆在首要位置 | 第41-42页 |
| 3.把干部的权力置于广大群众的监督之下 | 第42-43页 |
| （五）建立以人民群众为基础的监督体制 | 第43-45页 |
| 四、延安时期廉政建设的实践效果及其当代启示 | 第45-48页 |
| （一）延安时期廉政实践效果 | 第45-46页 |
| 1.党风端正 | 第45页 |
| 2.政府清正廉洁 | 第45页 |
| 3.社会风气良好 | 第45-46页 |
| （二）当代启示 | 第46-48页 |
| 1.加强思想教育，关键在于提高党员干部觉悟，做到意识廉洁 | 第46页 |
| 2.加强廉政建设，贵在强化民主监督意识，健全全民监督机制 | 第46-47页 |
| 3.加强廉政建设，必须建章立制，明确行为规范 | 第47页 |
| 4.加强廉政建设，必须严肃法纪，惩治腐败分子 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 校期间科研及学术论文发表情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |