| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第11-26页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究背景 | 第12-23页 |
| 1.2.1 思维研究的理论基础 | 第12-16页 |
| 1.2.2 思维教学的国内外相关研究 | 第16-19页 |
| 1.2.3 体育运动的思维心理学研究 | 第19-21页 |
| 1.2.4 排球运动与思维活动的相关性研究 | 第21-23页 |
| 1.3 研究意义 | 第23-26页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第23-24页 |
| 1.3.2 实践价值 | 第24-26页 |
| 2. 研究思路与方法 | 第26-30页 |
| 2.1 研究思路 | 第26页 |
| 2.2 研究对象 | 第26页 |
| 2.3 研究方法 | 第26-30页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第26页 |
| 2.3.2 逻辑分析法 | 第26-27页 |
| 2.3.3 比较分析法 | 第27页 |
| 2.3.4 数理统计法 | 第27页 |
| 2.3.5 教学实验法 | 第27-30页 |
| 3. 思维教学的结构性解读 | 第30-38页 |
| 3.1 思维教学的内涵 | 第30-33页 |
| 3.1.1 思维与思维教学 | 第30-32页 |
| 3.1.2 思维教学与授受关系 | 第32-33页 |
| 3.2 思维教学的时代要求、价值诉求与实现需求 | 第33-38页 |
| 3.2.1 思维教学的时代要求 | 第33-34页 |
| 3.2.2 思维教学的价值诉求 | 第34-35页 |
| 3.2.3 思维教学的实现需求 | 第35-38页 |
| 4 体育运动的“思维”价值及其培养意义 | 第38-42页 |
| 4.1 体育运动中的思维价值 | 第38-40页 |
| 4.2 体育教学过程的思维培养 | 第40-42页 |
| 5 思维教学与排球运动的相互契合 | 第42-45页 |
| 5.1 排球运动的规律及专项特征 | 第42-43页 |
| 5.2 思维运动促进排球能力的提高 | 第43-45页 |
| 6. 传统体育教学与思维教学课堂模式对比 | 第45-48页 |
| 6.1 传统体育教学课堂模式 | 第45-46页 |
| 6.1.1 开始部分 | 第45页 |
| 6.1.2 基本部分 | 第45页 |
| 6.1.3 结束部分 | 第45-46页 |
| 6.2 新兴思维教学课堂模式构建 | 第46-48页 |
| 6.2.1 课前导入 | 第46页 |
| 6.2.2 体验尝试 | 第46页 |
| 6.2.3 互动指导 | 第46-47页 |
| 6.2.4 共同管理 | 第47页 |
| 6.2.5 深化拓展 | 第47-48页 |
| 7 思维教学的排球课堂构建 | 第48-57页 |
| 7.1 排球思维教学模式的完整展示 | 第48-52页 |
| 7.1.1 课前导入 | 第48-49页 |
| 7.1.2 体验尝试 | 第49-50页 |
| 7.1.3 互动指导 | 第50-51页 |
| 7.1.4 共同管理 | 第51页 |
| 7.1.5 深化拓展 | 第51-52页 |
| 7.2 排球思维教学模式的个例解读 | 第52-57页 |
| 7.2.1 课前思维故事导入,激活学生思维活动 | 第52-53页 |
| 7.2.2 数字符号化教学设想,促进学生快速准确的思维 | 第53-55页 |
| 7.2.3 练习方式的内涵挖掘,使学生进行“有意识”的练习 | 第55-57页 |
| 8 思维教学运用于排球课堂的实验结果与分析 | 第57-61页 |
| 8.1 教学实验后,实验班与对照班技能测试结果与分析 | 第57-58页 |
| 8.1.1 实验班与对照班技能测试结果 | 第57-58页 |
| 8.1.2 实验班与对照班技能测试水平分析 | 第58页 |
| 8.2 教学实验后,实验班与对照班比赛数据统计结果与分析 | 第58-61页 |
| 8.2.1 实验班与对照班教学比赛数据统计结果 | 第59-60页 |
| 8.2.2 实验班与对照班的教学比赛数据统计分析 | 第60-61页 |
| 9 结论与建议 | 第61-65页 |
| 9.1 结论 | 第61-63页 |
| 9.1.1 思维及思维的特性 | 第61页 |
| 9.1.2 思维教学的内涵 | 第61页 |
| 9.1.3 传统体育教学模式与思维教学模式比较 | 第61-62页 |
| 9.1.4 体育学科进行思维课堂教学的优势与意义 | 第62页 |
| 9.1.5 排球运动的思维需求,及思维教学对排球能力提高的促进作用 | 第62-63页 |
| 9.1.6 思维教学的排球课堂建构 | 第63页 |
| 9.2 建议 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 | 第67-68页 |
| 附录二 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第70页 |
