关于构造三角形的教学价值研究

摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4页
1. 绪论	第7-15页
1.1 研究背景	第7-9页
1.2 文献综述	第9-12页
1.3 研究内容和方法	第12-13页
1.4 研究的意义和创新点	第13-15页
2. 构造三角形的教学价值研究	第15-20页
2.1 关于构造三角形的数学思想方法分析	第15-16页
2.2 数学解题教学与构造三角形	第16-18页
2.3 关于构造三角形的教学价值总论	第18-20页
3. 构造三角形的基本原则	第20-29页
3.1 科学性原则	第20-22页
3.2 熟悉化原则	第22-24页
3.3 直观性原则	第24-25页
3.4 相似性原则	第25-27页
3.5 等价性原则	第27-29页
4. 构造三角形的策略和途径	第29-83页
4.1 由形对形构造三角形的途径和方法	第29-50页
4.2 由数对形构造三角形的途径和方法	第50-83页
5. 构造三角形的教学案例研究	第83-104页
5.1 关于构造三角形教学的教育心理学依据	第83-85页
5.2 关于构造三角形的教学案例设计	第85-104页
6. 构造三角形的教学建议	第104-106页
结语	第106-107页
参考文献	第107-109页
致谢	第109-110页