| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第26-28页 |
| 第一章 本研究相关概念分析 | 第28-32页 |
| 一、学习与学习型组织 | 第28-29页 |
| (一) 学习的基本含义 | 第28-29页 |
| (二) 学习型组织 | 第29页 |
| 二、学习型党组织 | 第29-31页 |
| (一) 党组织的界定 | 第30页 |
| (二) 学习型党组织的内涵及特征 | 第30-31页 |
| 三、农村基层学习型党组织 | 第31-32页 |
| (一) 农村基层学习型党组织的内涵 | 第31页 |
| (二) 农村基层党组织的外延 | 第31-32页 |
| 第二章 加强农村基层学习型党组织建设的实践依据 | 第32-38页 |
| 一、农村基层学习型党组织建设是社会主义新农村建设的政治保障 | 第32-33页 |
| (一) 农村基层党组织是社会主义新农村建设的领导者 | 第32页 |
| (二) 农村基层党组织是社会主义新农村建设的组织者 | 第32-33页 |
| (三) 农村基层党组织是社会主义新农村政策的执行者 | 第33页 |
| 二、农村基层学习型党组织建设是推动农村科学发展的智力支持 | 第33-35页 |
| (一) 加强学习型党组织建设是破解工作难题的基本前提 | 第33-34页 |
| (二) 加强学习型党组织建设是把握农村发展规律的必然要求 | 第34页 |
| (三) 加强学习型党组织建设是优化社会治理的重要方式 | 第34-35页 |
| 三、农村基层学习型党组织建设是加强基层党组织建设的重要载体 | 第35-38页 |
| (一) 加强学习型党组织建设是增强干部能力素质的重要途径 | 第35-36页 |
| (二) 加强学习型党组织建设是保持党员先进性的重要手段 | 第36页 |
| (三) 加强学习型党组织建设是密切联系群众的重要方式 | 第36-38页 |
| 第三章 农村基层学习型党组织建设的问题审视 | 第38-56页 |
| 一、农村基层学习型党组织建设存在的问题 | 第38-47页 |
| (一) 学习风气不正 | 第38-40页 |
| (二) 党员学习意识淡薄 | 第40-43页 |
| (三) 学习方式方法不科学 | 第43-45页 |
| (四) 学习资源利用率偏低 | 第45-47页 |
| 二、农村基层学习型党组织建设存在问题的归因分析 | 第47-56页 |
| (一) 城乡二元经济体制的制约 | 第47-49页 |
| (二) 农村基层党组织建没滞后 | 第49-51页 |
| (三) 农村党员干部队伍建设落后 | 第51-54页 |
| (四) 学习制度建设不健全 | 第54-56页 |
| 第四章 改进农村基层学习型党组织建设的路径选择 | 第56-82页 |
| 一、加强学风建设 | 第56-60页 |
| (一) 树立先进的学习理念 | 第56-57页 |
| (二) 营造良好的学习氛围 | 第57-58页 |
| (三) 加强基层党组织建设 | 第58-60页 |
| 二、提升学习培训的实效性 | 第60-66页 |
| (一) 科学设置学习培训内容 | 第60-63页 |
| (二) 灵活教育教学方式 | 第63-65页 |
| (三) 革新传统教育培训方法 | 第65-66页 |
| 三、提高学习资源有效利用率 | 第66-70页 |
| (一) 拓展现代教育媒介功效 | 第66-68页 |
| (二) 加强学习阵地建设管理 | 第68-70页 |
| 四、培育高素质的农村基层党员干部队伍 | 第70-76页 |
| (一) 实施“领头羊”培育工程 | 第70-72页 |
| (二) 实施农村青年党员建设工程 | 第72-73页 |
| (三) 实施“大学生村官”培养工程 | 第73-74页 |
| (四) 实施农村党员技术人才开发工程 | 第74-76页 |
| 五、构建科学的学习长效机制 | 第76-82页 |
| (一) 完善学习领导制度 | 第76-77页 |
| (二) 健全学习组织制度 | 第77-78页 |
| (三) 规范学习管理制度 | 第78-79页 |
| (四) 完善学习保障制度 | 第79-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-90页 |
| 附录 | 第90-94页 |
| 致谢 | 第94-96页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第96页 |
