| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 1.Introduction | 第9-11页 |
| 1.1 Research background | 第9页 |
| 1.2 Research purpose | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the dissertation | 第10-11页 |
| 2.Literature Review | 第11-20页 |
| 2.1 Definition and characteristics of autonomy in English language learning | 第11-14页 |
| 2.1.1 Definition of autonomy in English language learning | 第11-13页 |
| 2.1.2 Characteristics of autonomy in English language learning | 第13-14页 |
| 2.2 Factors affecting students' autonomous English learning | 第14-16页 |
| 2.2.1 Related study of students' motivation in English autonomous learning | 第14-16页 |
| 2.2.2 Related study of the impacts from learning environment in English autonomous learning | 第16页 |
| 2.2.3 Related study of the impacts from teachers in English autonomous learning | 第16页 |
| 2.3 Related Studies of learners' strategies adoption in English autonomouslearning | 第16-19页 |
| 2.3.1 Learners' strategies adoption in English autonomous learning in China | 第16-17页 |
| 2.3.2 Learners' strategies adoption in English autonomous learning abroad | 第17-19页 |
| 2.4 Theoretical basis for the present study | 第19-20页 |
| 3.Research Design | 第20-23页 |
| 3.1 Research questions | 第20页 |
| 3.2 Subjects | 第20页 |
| 3.3 Methods of data collection | 第20-21页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第20-21页 |
| 3.3.2 Interview | 第21页 |
| 3.4 Data collection | 第21-23页 |
| 4.Results and Discussion | 第23-35页 |
| 4.1 Factors affecting freshmen's English autonomous learning | 第23-30页 |
| 4.1.1 Internal factors affecting freshmen's English autonomous learning | 第23-27页 |
| 4.1.2 External factors affecting freshmen's English autonomous learning | 第27-30页 |
| 4.2 Strategies freshmen adopt in English autonomous learning | 第30-35页 |
| 4.2.1 Cognitive strategies | 第30-31页 |
| 4.2.2 Meta-cognitive strategies | 第31-33页 |
| 4.2.3 Social or affective strategies | 第33-35页 |
| 5.Conclusion and Implication | 第35-40页 |
| 5.1 Summary of findings | 第35-36页 |
| 5.2 Implications of the study | 第36-39页 |
| 5.2.1 Implications for learners | 第36-37页 |
| 5.2.2 Implications for teachers | 第37-39页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第39-40页 |
| Bibliography | 第40-43页 |
| Appendix Ⅰ | 第43-45页 |
| Appendix Ⅱ | 第45-46页 |
| Acknowledgments | 第46页 |
