| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第15-17页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第17-20页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 TPACK框架与构成 | 第20-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-26页 |
| 第三章 通用技术教师TPACK量表问卷的设计与测评 | 第26-32页 |
| 3.1 量表问卷的选择与初次修改 | 第26-29页 |
| 3.2 问卷的测试和再修改 | 第29-31页 |
| 3.3 调查对象 | 第31页 |
| 3.4 数据收集 | 第31-32页 |
| 第四章 数据的分析 | 第32-54页 |
| 4.1 整体性调查分析 | 第32-33页 |
| 4.2 通用技术教师TPACK调查结果分析 | 第33-39页 |
| 4.3 差异性分析 | 第39-44页 |
| 4.4 相关性分析 | 第44-46页 |
| 4.5 访谈分析 | 第46-50页 |
| 4.6 课堂观察 | 第50-52页 |
| 4.7 小结 | 第52-54页 |
| 第五章 通用技术教师TPACK整合能力的提升策略 | 第54-59页 |
| 5.1 政府教育主管部门 | 第54-55页 |
| 5.2 学校方面 | 第55-56页 |
| 5.3 教师自身 | 第56-59页 |
| 第六章 研究不足与建议 | 第59-60页 |
| 6.1 研究不足 | 第59页 |
| 6.2 进一步研究的建议 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第71页 |