| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-19页 |
| 1.1 学习判断概述 | 第10-12页 |
| 1.2 情绪的效价与唤醒 | 第12-13页 |
| 1.3 效价与唤醒对学习判断的影响 | 第13-15页 |
| 1.4 问题提出 | 第15-17页 |
| 1.5 研究目的与假设 | 第17-19页 |
| 2 实验1唤醒恒定时,不同效价对学习判断的影响 | 第19-24页 |
| 2.1 实验目的 | 第19页 |
| 2.2 方法 | 第19-21页 |
| 2.3 结果 | 第21-22页 |
| 2.4 讨论 | 第22-24页 |
| 3 实验2效价和唤醒的不同呈现方式对学习判断的影响 | 第24-35页 |
| 3.1 实验2a不同效价水平block间呈现,不同唤醒水平block内呈现时,效价和唤醒对学习判断的影响 | 第24-30页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第24页 |
| 3.1.2 方法 | 第24-26页 |
| 3.1.3 结果 | 第26-29页 |
| 3.1.4 讨论 | 第29-30页 |
| 3.2 实验2b不同效价和唤醒水平均block间操作,效价和唤醒对学习判断的影响 | 第30-35页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第30页 |
| 3.2.2 方法 | 第30-31页 |
| 3.2.3 结果 | 第31-33页 |
| 3.2.4 讨论 | 第33-35页 |
| 4 总讨论 | 第35-37页 |
| 4.1 情绪面孔的效价对学习判断及其准确性的影响 | 第35-36页 |
| 4.2 情绪面孔的唤醒对学习判断及其准确性的影响 | 第36-37页 |
| 5 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
