| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.3 小结 | 第15-16页 |
| 第三章 高等学校预算管理与绩效评价的相关理论 | 第16-29页 |
| 3.1 高等学校预算管理简介 | 第16-19页 |
| 3.1.1 预算管理的概念及特征 | 第16页 |
| 3.1.2 高等学校预算管理应遵循的基本原则 | 第16-17页 |
| 3.1.3 预算管理的功能 | 第17-18页 |
| 3.1.4 绩效评价在高等学校预算管理体系中的位置 | 第18-19页 |
| 3.2 高等学校预算绩效评价的目标 | 第19-20页 |
| 3.3 预算绩效评价的理论基础 | 第20-22页 |
| 3.3.1 系统论 | 第20页 |
| 3.3.2 定量与定性相结合理论 | 第20-21页 |
| 3.3.3 目标一致性理论 | 第21-22页 |
| 3.4 预算绩效评价的方法—平衡计分卡 | 第22-29页 |
| 3.4.1 平衡计分卡的基本原理 | 第22-25页 |
| 3.4.2 平衡计分卡的优点 | 第25-27页 |
| 3.4.3 平衡计分卡的不足 | 第27-29页 |
| 第四章 基于平衡计分卡的高等学校预算绩效评价体系的构建 | 第29-42页 |
| 4.1 在高等学校预算绩效评价中应用平衡计分卡的可行性 | 第29-30页 |
| 4.2 评价体系设计的主要思路 | 第30-31页 |
| 4.3 评价体系的基本构建步骤 | 第31-33页 |
| 4.4 高等学校预算绩效评价指标 | 第33-36页 |
| 4.4.1 高等学校预算绩效评价指标的构建原则 | 第33-34页 |
| 4.4.2 评价指标的选择 | 第34-35页 |
| 4.4.3 绩效评价指标的无量纲化处理 | 第35-36页 |
| 4.5 预算绩效评价指标的权重确定的方法 | 第36-42页 |
| 第五章 高等学校预算绩效评价体系的应用 | 第42-53页 |
| 5.1 数据选择 | 第42页 |
| 5.2 数据的无量纲处理 | 第42-47页 |
| 5.3 运用层次分析法计算指标权重 | 第47-48页 |
| 5.4 综合评价和排序 | 第48-49页 |
| 5.5 对综合评价结果的实证分析 | 第49-50页 |
| 5.6 完善预算绩效评价体系的政策建议 | 第50-53页 |
| 第六章 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
