| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background | 第11页 |
| 1.2 Research Significance | 第11-12页 |
| 1.3 Research Methodology | 第12-13页 |
| 1.4 The Structure of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review on Code-switching | 第14-21页 |
| 2.1 Basic Definitions | 第14-15页 |
| 2.1.1 Code | 第14页 |
| 2.1.2 Code-switching | 第14-15页 |
| 2.1.3 Code-mixing | 第15页 |
| 2.2 Types of Code-switching | 第15-17页 |
| 2.3 Approaches to the Analysis of Code-switching | 第17-19页 |
| 2.3.1 The Grammatical Approach | 第17页 |
| 2.3.2 The Sociolinguistic Approach | 第17页 |
| 2.3.3 The Psycholinguistic Approach | 第17-18页 |
| 2.3.4 The Conversational Analytic (CA) Approach | 第18页 |
| 2.3.5 The Pragmatic Approach | 第18-19页 |
| 2.4 R esearches on Classroom Code-switching | 第19-21页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第21-27页 |
| 3.1 The Markedness Model (MM) | 第21-25页 |
| 3.1.1 Viewpoints of MM | 第21-23页 |
| 3.1.2 The Development of MM—Rational Choice Model (RC Model) | 第23-25页 |
| 3.2 Types of Code-switching Under the Markedness Model | 第25-27页 |
| Chapter 4 The Procedure of Data Collection | 第27-30页 |
| 4.1 Subject | 第27-28页 |
| 4.2 Data Collection | 第28页 |
| 4.2.1 Class Observation and Recordings | 第28页 |
| 4.2.2 Teacher Interviews | 第28页 |
| 4.2.3 Student Questionnaire | 第28页 |
| 4.3 Instrument and Methodology | 第28-30页 |
| Chapter 5 Analysis of the Results | 第30-44页 |
| 5.1 The Qualitative Approach to Analyze Teachers’Code-switching | 第30-38页 |
| 5.1.1 The Types of Teachers’Code-switching | 第30-36页 |
| 5.1.2 Analysis of Teacher Interviews | 第36-38页 |
| 5.2 The Quantitative Approach to Analyze Teachers’Code-switching | 第38-44页 |
| 5.2.1 The Amount of Chinese in EFL Class | 第38-40页 |
| 5.2.2 Students’Understanding of Teachers’Code-switching | 第40-44页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第44-48页 |
| 6.1 Summary of the Findings | 第44-45页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第45-47页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第47-48页 |
| Works Cited | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix I (The Outline for Teacher Interviews) | 第52-53页 |
| Appendix II (Student Questionnaire) | 第53-56页 |
| Acknowledgements | 第56页 |
