| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第一章引言 | 第13-23页 |
| ·问题提出的背景 | 第13-15页 |
| ·基于合情推理思想的高中解析几何研究的意义 | 第15-17页 |
| ·合情推理思想下的高中解析几何研究现状 | 第17-18页 |
| ·研究的问题 | 第18-20页 |
| ·合情推理的界定与分类 | 第20-23页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第23-25页 |
| ·皮亚杰认知发展理论 | 第23-24页 |
| ·波利亚数学教育理论 | 第24-25页 |
| 第三章 渗透合情推理思想的高中解析几何教学的探索与实践 | 第25-37页 |
| ·培养高中生解析几何合情推理能力的教学探索途径 | 第25-28页 |
| ·渗透合情推理思想的高中解析几何教学实践 | 第28-34页 |
| ·高中解析几何渗透合情推理教学中应注意的方面 | 第34-37页 |
| 第四章合情推理教学实验研究 | 第37-61页 |
| ·教学实验 | 第37-45页 |
| ·合情推理五因素实验 | 第45-50页 |
| ·教学案例 | 第50-60页 |
| ·实验结论 | 第60-61页 |
| 第五章 教学建议和意见 | 第61-63页 |
| ·教学建议 | 第61页 |
| ·工作回顾 | 第61页 |
| ·研究中存在的不足 | 第61-62页 |
| ·研究展望 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第71页 |