| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景、意义与方法 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 二、国外研究现状 | 第13-15页 |
| 三、简要评述 | 第15-16页 |
| 第三节 可能的创新点 | 第16-17页 |
| 一、研究视角的创新 | 第16页 |
| 二、研究观点的创新 | 第16-17页 |
| 第二章 发挥思想政治教育文化传承功能的理论依据 | 第17-22页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第17-19页 |
| 一、文化传承的内涵 | 第17-18页 |
| 二、思想政治教育文化传承功能的内涵 | 第18-19页 |
| 第二节 发挥思想政治教育文化传承功能的理论依据 | 第19-22页 |
| 一、马克思主义精神生产理论 | 第19-20页 |
| 二、中国特色社会主义文化理论 | 第20-22页 |
| 第三章 发挥思想政治教育文化传承功能的过程、规律及评价 | 第22-35页 |
| 第一节 思想政治教育文化传承功能发挥的过程分析 | 第22-28页 |
| 一、发挥思想政治教育文化传承功能的取向选择 | 第22-23页 |
| 二、发挥思想政治教育文化传承功能的目标设定 | 第23-25页 |
| 三、发挥思想政治教育文化传承功能的方案制定 | 第25-26页 |
| 四、发挥思想政治教育文化传承功能的行为实践 | 第26-27页 |
| 五、发挥思想政治教育文化传承功能的结果展示 | 第27-28页 |
| 第二节 思想政治教育文化传承功能发挥的规律分析 | 第28-31页 |
| 一、理论的科学性与功能的发挥成正相关规律 | 第28-29页 |
| 二、思想政治教育对文化资源的整合规律 | 第29-30页 |
| 三、社会发展要求与思想政治教育文化传承的互动规律 | 第30页 |
| 四、实践与探索相统一规律 | 第30-31页 |
| 第三节 思想政治教育文化传承功能发挥状况的评价 | 第31-35页 |
| 一、思想政治教育文化传承功能发挥状况的评价意义 | 第31-32页 |
| 二、思想政治教育文化传承功能发挥状况的评价原则 | 第32-33页 |
| 三、思想政治教育文化传承功能的评价方法 | 第33-35页 |
| 第四章 国内外发挥思想政治教育文化传承功能的成功实践 | 第35-45页 |
| 第一节 中国古代有效发挥德育文化传承功能的成功实践 | 第35-38页 |
| 一、古代德育对“仁”文化的传承 | 第35-36页 |
| 二、古代德育对“和”文化的传承 | 第36-38页 |
| 第二节 革命时期发挥思想政治教育文化传承功能的成功实践 | 第38-40页 |
| 一、思想政治教育对自力更生、艰苦奋斗精神的传承 | 第38-39页 |
| 二、思想政治教育对依靠群众、服务群众精神的传承 | 第39-40页 |
| 第三节 我国当代发挥思想政治教育文化传承功能的成功实践 | 第40-42页 |
| 一、思想政治教育对与时俱进思想的传承 | 第40-41页 |
| 二、思想政治教育对自主创新思想的传承 | 第41-42页 |
| 第四节 国外发挥思想政治教育文化传承功能的成功实践 | 第42-45页 |
| 一、思想政治教育对宗教文化的传承 | 第42-43页 |
| 二、思想政治教育对政治参与文化的传承 | 第43-45页 |
| 第五章 发挥思想政治教育文化传承功能的时代诉求及有效方法 | 第45-54页 |
| 第一节 发挥思想政治教育文化传承功能的时代诉求 | 第45-48页 |
| 一、全球化拓展了发挥思想政治教育文化传承功能的国际视野 | 第45-46页 |
| 二、构建和谐社会凸显了思想政治教育文化传承功能的重要性 | 第46页 |
| 三、文化建设的必要条件 | 第46-47页 |
| 四、信息技术的发展提供了良好载体 | 第47-48页 |
| 第二节 发挥思想政治教育文化传承功能的有效方法 | 第48-54页 |
| 一、不断推进相关理论的创新发展 | 第48-49页 |
| 二、保持教育队伍的先进性 | 第49-50页 |
| 三、营造思想政治教育发挥文化传承功能的良好环境 | 第50-52页 |
| 四、提高思想政治教育发挥文化传承功能的技术应用 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在读期间科研成果 | 第60页 |
