| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第7-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.2.2 针对大学生心理健康教育研究的现状 | 第12-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18-19页 |
| 3 结果与讨论 | 第19-28页 |
| 3.1 四川省地方性综合高校内体育教育专业学生的心理健康状况 | 第19-22页 |
| 3.1.1 体育教育专业学生的心理健康状况 | 第19-20页 |
| 3.1.2 体育教育专业大学生不同心理障碍对比 | 第20-21页 |
| 3.1.3 四川省地方性综合高校体育教育专业大学生与全国大学生常模、成人常模与青年常模的比较 | 第21-22页 |
| 3.2 四川省地方性综合高校体育教育专业学生心理健康状况比较 | 第22-26页 |
| 3.2.1 性别与心理健康 | 第22页 |
| 3.2.2 年级与心理健康 | 第22-23页 |
| 3.2.3 四川省六所地方性综合高校体育教育专业学生心理健康状况比较分析 | 第23-26页 |
| 3.3 四川省地方性综合高校体育教育专业学生心理健康水平 | 第26-27页 |
| 3.4 四川省地方性综合高校体育专业学生心理健康水平成因 | 第27-28页 |
| 3.4.1 低于全国常模原因 | 第27页 |
| 3.4.2 不同性别学生心理健康水平无显著差异 | 第27页 |
| 3.4.3 四川省六所地方性综合高校间无显著差异 | 第27-28页 |
| 4 结论与建议 | 第28-32页 |
| 4.1 结论 | 第28页 |
| 4.2 加强高校体育教育专业学生心理健康教育的建议 | 第28-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附件 | 第36-38页 |
