| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.4.1 概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.4.2 国内外体育人文精神的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.5 高等学校在体育教学中加入体育人文精神的理论依据 | 第12-16页 |
| 1.5.1 高等院校体育教学与体育人文精神的关系 | 第12页 |
| 1.5.2 体育教学的基本原理 | 第12-13页 |
| 1.5.3 高等院校体育教学中加入体育人文精神的必要性和可行性 | 第13-14页 |
| 1.5.4 体育教学中培养体育人文精神的方法和途径 | 第14-16页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 教学实验法 | 第17页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第17-18页 |
| 第三章 实验研究的设计 | 第18-31页 |
| 3.1 实验的设计 | 第18-24页 |
| 3.1.1 实验的对象 | 第18页 |
| 3.1.2 实验的时间和地点 | 第18页 |
| 3.1.3 实验假设 | 第18页 |
| 3.1.4 实验因子控制 | 第18-19页 |
| 3.1.5 实验的分组设计 | 第19页 |
| 3.1.6 实验内容 | 第19-20页 |
| 3.1.7 实验测试的指标 | 第20页 |
| 3.1.8 测试方法 | 第20-24页 |
| 3.2 实验班教学实验的设计与实施 | 第24-29页 |
| 3.2.1 实验班的教学内容 | 第24-27页 |
| 3.2.2 实验班的教学方案 | 第27-29页 |
| 3.3 对照班教学实验的设计与实施 | 第29-31页 |
| 3.3.1 对照班的教学内容 | 第29页 |
| 3.3.2 对照班的教学方案 | 第29-31页 |
| 第四章 实验结果分析 | 第31-41页 |
| 4.1 实验前对照班和实验班学生各项数据的比较分析 | 第31-33页 |
| 4.1.1 实验前对照班和实验班篮球技术水平的比较分析 | 第31页 |
| 4.1.2 实验前对照班和实验班学生运动心理的比较分析 | 第31-33页 |
| 4.2 实验后对照班和实验班学生的各项指标比较分析 | 第33-34页 |
| 4.2.1 实验后对照班和实验班篮球技术水平的比较分析 | 第33页 |
| 4.2.2 实验后对照班和实验班学生运动心理的比较分析 | 第33-34页 |
| 4.3 实验前后数据比较分析 | 第34-38页 |
| 4.3.1 对照班实验前和实验后数据的比较分析 | 第34-36页 |
| 4.3.2 实验班实验前和实验后数据的比较分析 | 第36-38页 |
| 4.4 运动心理指标与体育人文精神的关系 | 第38-39页 |
| 4.4.1 锻炼态度量表中所体现出的体育人文精神 | 第38页 |
| 4.4.2 学习兴趣量表中所体现出的体育人文精神 | 第38页 |
| 4.4.3 社会适应指标问卷中所体现的体育人文精神 | 第38-39页 |
| 4.5 造成实验后对照班和实验班差异的原因分析 | 第39-41页 |
| 第五章 结论与建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41页 |
| 5.2 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-61页 |
| 附录A 《锻炼态度量表》 | 第45-48页 |
| 附录B 《大学生体育学习兴趣水平评价量表》 | 第48-51页 |
| 附录C 社会适应能力指标问卷 | 第51-53页 |
| A表 | 第51-52页 |
| B表 | 第52-53页 |
| 附录D 实验成绩 | 第53-61页 |
| 对照班实验前的成绩 | 第53-55页 |
| 对照班实验后的成绩 | 第55-57页 |
| 实验班实验前的成绩 | 第57-59页 |
| 实验班实验后的成绩 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
