| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| 1. Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the dissertation | 第14-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 Definitions and features of underachievers and achievers | 第15-17页 |
| 2.2 Related theories on learning strategies | 第17-19页 |
| 2.2.1 Definitions of learning strategies | 第17页 |
| 2.2.2 Classification of learning strategies | 第17-19页 |
| 2.3 Research on English vocabulary learning strategies | 第19-26页 |
| 2.3.1 Definition of vocabulary learning strategies | 第19页 |
| 2.3.2 Classification of vocabulary learning strategies | 第19-21页 |
| 2.3.3 Relevant studies on English vocabulary learning strategies | 第21-23页 |
| 2.3.4 Relevant studies on English vocabulary learning strategies of achievers and underachievers at home and abroad | 第23-26页 |
| 3. Research Design | 第26-31页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Research subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1 The questionnaire | 第27-28页 |
| 3.3.2 The interview | 第28-29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29-31页 |
| 3.4.1 Instructions for sampling | 第29页 |
| 3.4.2 Data Collection | 第29-30页 |
| 3.4.3 Data analysis | 第30-31页 |
| 4. Results and Discussion | 第31-47页 |
| 4.1 Characteristics of English vocabulary learning strategies of achievers and underachievers in senior two | 第31-38页 |
| 4.2 Differences of the strategies use of vocabularies between achievers and underachievers | 第38-41页 |
| 4.3 Reasons causing these differences of vocabulary learning between achievers and underachievers in senior two | 第41-47页 |
| 5. Conclusion and Implications | 第47-53页 |
| 5.1 Summary of findings | 第47-48页 |
| 5.2 Implications | 第48-51页 |
| 5.3 Limitations | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-56页 |
| Appendix One | 第56-58页 |
| Appendix Two | 第58页 |
