| Abstract in English | 第3-4页 |
| Abstract in Chinese | 第5-7页 |
| Abbreviations | 第7-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第12页 |
| 1.3 The Structure of the Thesis | 第12-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-27页 |
| 2.1 Key Terms | 第15-21页 |
| 2.1.1 Effective Teaching | 第15-20页 |
| 2.1.2 Action Research | 第20-21页 |
| 2.2 Studies on Action Research | 第21-23页 |
| 2.2.1 Procedures in Action Research | 第21-22页 |
| 2.2.2 Current Development of Action Research in English Teaching | 第22-23页 |
| 2.3 Literature Related to the TPRC | 第23-27页 |
| 2.3.1 Studies on the Features and Functions of the TPRC | 第23-24页 |
| 2.3.2 Studies on the Teaching Models of the TPRC | 第24-26页 |
| 2.3.3 Reflections on the Studies of the TPRC | 第26-27页 |
| 3. Research Design | 第27-33页 |
| 3.1 Problem Identification | 第27页 |
| 3.2 Research Questions and Hypothesis | 第27-28页 |
| 3.2.1 Research Questions | 第27-28页 |
| 3.2.2 Hypotheses | 第28页 |
| 3.3 Subjects | 第28页 |
| 3.4 The Framework of the Research | 第28-29页 |
| 3.5 Instruments | 第29-33页 |
| 3.5.1 Classroom observation | 第29-30页 |
| 3.5.2 The Teacher’s Teaching Journal | 第30页 |
| 3.5.3 The Notes of Teaching and Research | 第30页 |
| 3.5.4 Interview and Students’ Logs | 第30-31页 |
| 3.5.5 Course Feedback Form | 第31-33页 |
| 4. The First-round of Action Research on the ETPRC | 第33-41页 |
| 4.1 Main Purpose | 第33页 |
| 4.2 The Course of the First-round Action | 第33-35页 |
| 4.2.1 Ameliorating the Teaching Procedure of the ETPRC | 第33-34页 |
| 4.2.2 Discussing in the English Teaching and Research Group | 第34-35页 |
| 4.3 Data Collection and Analysis | 第35-39页 |
| 4.3.1 Data from the Test | 第35-36页 |
| 4.3.2 Data from the Observation | 第36-37页 |
| 4.3.3 Data from the TRG | 第37-39页 |
| 4.4 Reflection and Evaluation | 第39-41页 |
| 5. The Second-round of Action Research on the ETPRC | 第41-49页 |
| 5.1 Main Purpose | 第41页 |
| 5.2 The Course of the Second-round Action | 第41-42页 |
| 5.3 Data Collection and Analysis | 第42-48页 |
| 5.3.1 Data from Students | 第42-45页 |
| 5.3.2 Data from the Researcher | 第45-46页 |
| 5.3.3 Data from Collaborative Researchers | 第46-48页 |
| 5.4 Reflection and Evaluation | 第48-49页 |
| 6. The Third-round of Action Research on the ETPRC | 第49-57页 |
| 6.1 Main Purpose | 第49页 |
| 6.2 The Course of the Third-round Action | 第49-51页 |
| 6.3 Data Collection and Analysis | 第51-56页 |
| 6.3.1 Data from Students | 第51-53页 |
| 6.3.2 Data from the Researcher | 第53-54页 |
| 6.3.3 Data from Collaborative Researchers | 第54-56页 |
| 6.4 Reflection and Evaluation | 第56-57页 |
| 7. Conclusion | 第57-65页 |
| 7.1 Major Findings of the Thesis | 第57-59页 |
| 7.1.1 Qualities of an Effective ETPRC | 第57-58页 |
| 7.1.2 Strategies of an Effective ETPRC | 第58-59页 |
| 7.2 Implications | 第59-62页 |
| 7.2.1 Implications for Teachers | 第60-62页 |
| 7.2.2 Implications for Students | 第62页 |
| 7.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第62-65页 |
| Acknowledgements | 第65-67页 |
| Bibliography | 第67-71页 |
| Appendix A | 第71-73页 |
| Appendix B | 第73-75页 |
| Appendix C | 第75-77页 |
| Appendix D | 第77-83页 |
| Appendix E | 第83-87页 |
| Appendix F | 第87-89页 |
| Appendix G | 第89页 |
