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国产动画的媒介暴力研究

中文摘要第3-4页
英文摘要第4页
1 绪论第7-15页
    1.1 研究的主要内容、思路方法、重点难点以及研究价值第7-10页
        1.1.1 主要内容第7-8页
        1.1.2 研究思路与方法第8页
        1.1.3 重点和难点第8-9页
        1.1.4 研究价值第9-10页
    1.2 研究综述第10-15页
        1.2.1 媒介暴力的研究综述第10-11页
        1.2.2 动画暴力的研究综述第11-15页
2 暴力与动画暴力第15-36页
    2.1 暴力:多元视野下的客观存在第15-17页
    2.2 暴力及动画媒介暴力的类型第17-18页
    2.3 动画媒介暴力的主要表现形式第18-20页
        2.3.1 写实的暴力表现第18-19页
        2.3.2 软化的暴力表现第19-20页
    2.4 动画媒介暴力的“肯定性”第20-24页
        2.4.1 多元视野下的暴力存在第20-22页
        2.4.2 影像美学的暴力符号表达第22页
        2.4.3 动画艺术本体的自我要求第22-24页
    2.5 动画媒介暴力的“否定性”第24-31页
        2.5.1 媒介嬗变下的暴力狂欢第25-26页
        2.5.2 “商业至上”与“娱乐至死”第26-28页
        2.5.3 文化主体性的“失语”和“表征”第28-31页
    2.6 涉暴动画与儿童第31-36页
        2.6.1 动画暴力影像与受众第31-33页
        2.6.2 儿童:特殊的受众群体第33-36页
3 动画暴力影像狂欢溯源和伦理批判第36-43页
    3.1 中西比较下的国产动画暴力影像溯源第36-41页
    3.2 动画媒介暴力的辩证批判第41-43页
4 救赎:探寻动画媒介暴力问题的解决之道第43-64页
    4.1 基于传统文化的主体重构第44-52页
        4.1.1 乡土守望:文化在地身份的重构之基第44-46页
        4.1.2 基于传统文化的动画精神内核构建第46-48页
        4.1.3 国产动画“艺”与“技”的融合第48-49页
        4.1.4 民族动画“身份”的重构第49-52页
    4.2 文化突围:国际化进程中的国产动画自我构建第52-55页
    4.3 基于传统文化的政策构建第55-59页
    4.4 受众媒介素养的提升第59-61页
        4.4.1 媒介素养教育及其现状第59-60页
        4.4.2 提高儿童媒介素养的主要途径第60-61页
    4.5 媒介主体的自律第61-64页
        4.5.1 动画从业者的责任伦理第61-62页
        4.5.2 影视传播媒介的自律第62-64页
5 结语第64-66页
致谢第66-67页
参考文献第67-70页
附录第70页
    A:作者在攻读硕士学位期间主要发表的学术论文第70页
    B:在学期间主持或参与主要学术科研项目情况第70页

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