| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-26页 |
| 2.1 情绪调节的研究综述 | 第12-14页 |
| 2.1.1 情绪调节的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 情绪调节过程的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.3 情绪调节的应用研究 | 第13-14页 |
| 2.2 自我效能感的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.2.1 自我效能感的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 自我效能感的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.3 情绪调节自我效能感的研究综述 | 第16-19页 |
| 2.3.1 情绪调节自我效能感的概念 | 第16-17页 |
| 2.3.2 情绪调节自我效能感的测量及相关应用研究 | 第17-19页 |
| 2.4 团体整合性沙盘游戏治疗研究综述 | 第19-26页 |
| 2.4.1 团体整合性沙盘游戏治疗的概念及其发展历程 | 第19-21页 |
| 2.4.2 团体整合性沙盘游戏治疗的理论基础及作用机制 | 第21-22页 |
| 2.4.3 九宫格及动态九宫格沙盘作品分析技术 | 第22-24页 |
| 2.4.4 团体整合性沙盘游戏治疗的干预研究 | 第24-25页 |
| 2.4.5 团体整合性沙盘游戏治疗干预大学生情绪调节自我效能感的优势 | 第25-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-30页 |
| 3.1 研究假设 | 第26页 |
| 3.2 被试选取 | 第26页 |
| 3.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.3.1 情绪调节自我效能感量表 | 第26页 |
| 3.3.2 干预工具 | 第26页 |
| 3.3.3 统计工具 | 第26-27页 |
| 3.4 研究程序 | 第27-30页 |
| 3.4.1 情绪调节自我效能感量表信效度分析 | 第27-28页 |
| 3.4.2 被试访谈 | 第28页 |
| 3.4.3 干预实施 | 第28-30页 |
| 4 研究结果与分析 | 第30-55页 |
| 4.1 团体整合性沙盘游戏治疗的前后量性结果分析 | 第30-32页 |
| 4.1.1 实验前实验组、控制组情绪调节自我效能感各维度差异检验 | 第30页 |
| 4.1.2 实验后实验组、控制组情绪调节自我效能感各维度差异检验 | 第30-31页 |
| 4.1.3 实验前后实验组、控制组情绪调节自我效能感各维度差异性检验 | 第31-32页 |
| 4.2 团体整合性沙盘游戏治疗的前后质性结果分析 | 第32-55页 |
| 4.2.1 大学生团体整合性沙盘游戏作品呈现及分析 | 第32-53页 |
| 4.2.2 大学生团体整合性沙盘游戏作品动态九宫格分析 | 第53-55页 |
| 5 分析与讨论 | 第55-59页 |
| 5.1 大学生情绪调节自我效能感的现状及成因 | 第55-56页 |
| 5.2 团体整合性沙盘游戏治疗干预的有效性与适用性 | 第56-58页 |
| 5.2.1 团体整合性沙盘游戏治疗将潜意识外化 | 第56页 |
| 5.2.2 团体动力带来积极影响 | 第56-57页 |
| 5.2.3 自我掌控的情绪表达方式促进个体发展 | 第57页 |
| 5.2.4 从积极心理学的视角审视问题 | 第57-58页 |
| 5.3 研究价值 | 第58-59页 |
| 6 研究中的创新、不足与展望 | 第59-60页 |
| 6.1 研究创新之处 | 第59页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第59-60页 |
| 6.2.1 被试方面 | 第59页 |
| 6.2.2 后续研究 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录：《情绪调节自我效能感量表》中文修订版 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
