| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 摘要 | 第9-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-18页 |
| 一、研究背景 | 第15-16页 |
| 二、研究意义 | 第16页 |
| 三、研究内容 | 第16-17页 |
| 四、研究的理论基础 | 第17-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-23页 |
| 一、国内外有关初中英语阅读方面的研究 | 第18-20页 |
| 二、国内外有关对话教学方面的研究 | 第20-21页 |
| 三、国内外有关对话教学模式对英语阅读的作用研究 | 第21-23页 |
| 第三章 英语课堂对话教学实施现状调查 | 第23-25页 |
| 一、调查对象 | 第23页 |
| 二、调查方法 | 第23-24页 |
| （一）问卷调查法 | 第23页 |
| （二）访谈法 | 第23-24页 |
| 三、调查内容 | 第24页 |
| 四、数据分析 | 第24-25页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第25-30页 |
| 一、促进学生阅读信息的获取 | 第25-27页 |
| 二、激发学生阅读的主观能动性 | 第27-29页 |
| 三、提升学生的阅读理解能力 | 第29-30页 |
| 第五章 对话教学实施中的问题及优化策略 | 第30-49页 |
| 一、对话教学实施中存在的问题 | 第30-36页 |
| （一）对话教学方式与阅读能力的练习 | 第30-31页 |
| （二）对话教学内容与阅读内容的联系 | 第31-32页 |
| （三）教师对话教学能力 | 第32-35页 |
| （四）学生的学习热情 | 第35-36页 |
| 二、优化对话教学的策略 | 第36-42页 |
| （一）重视阅读能力教学目标，明确对话教学运用优势 | 第36-38页 |
| （二）加强阅读与对话的联系，完善对话教学法的运用 | 第38-40页 |
| （三）提升教师的专业水平，加强对话教学素养训练 | 第40-41页 |
| （四）激发学生学习热情，发挥对话主观动能性 | 第41-42页 |
| 三、对话教学设计实例分析 | 第42-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| REFERENCES | 第53-55页 |
| 附录1 学生在对话教学中的英语阅读课堂表现的调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2 阅读前测 | 第57-60页 |
| 附录3 阶段性测验 | 第60-63页 |
| 附录4 教师访谈问卷 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |