| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 系统分析法 | 第18页 |
| 1.3.2 文献研究法 | 第18-19页 |
| 1.3.3 历史方法 | 第19页 |
| 1.3.4 比较方法 | 第19页 |
| 1.4 创新之处 | 第19-21页 |
| 1.4.1 突破传统研究对象范围 | 第19页 |
| 1.4.2 寻求新的对比对象 | 第19-20页 |
| 1.4.3 量化敬业观教育成果 | 第20-21页 |
| 第2章 党政机关干部敬业观教育基本理论概述 | 第21-26页 |
| 2.1 党政机关干部的概念 | 第21-22页 |
| 2.1.1 党政机关干部的范围界定 | 第21页 |
| 2.1.2 中国党政机关干部和公务员的区别 | 第21-22页 |
| 2.2 党政机关干部敬业观内涵 | 第22-24页 |
| 2.2.1“敬业”一词的演进及早期的敬业观 | 第22-23页 |
| 2.2.2 党政机关干部敬业观内涵 | 第23-24页 |
| 2.3 党政机关干部敬业观教育的内涵 | 第24-26页 |
| 2.3.1 广义上的敬业观教育 | 第24-25页 |
| 2.3.2 党政机关干部敬业观教育目前的常用形式 | 第25-26页 |
| 第3章 关于马克思主义政党敬业观教育的梳理 | 第26-30页 |
| 3.1 无产阶级领袖对敬业观教育的历史贡献 | 第26-27页 |
| 3.1.1 马克思和恩格斯对于敬业观教育的奠基作用 | 第26-27页 |
| 3.1.2 列宁对于敬业观教育的重大贡献 | 第27页 |
| 3.2 建国初期党政机关的敬业观教育 | 第27-30页 |
| 3.2.1 建国初期敬业观教育的特点 | 第27-28页 |
| 3.2.2 建国初期的敬业观教育活动 | 第28-29页 |
| 3.2.3 建国初期敬业观教育的重要意义 | 第29-30页 |
| 第4章 改革开放以来党政机关干部的敬业观教育现状 | 第30-38页 |
| 4.1 改革开放以来党政机关干部敬业观教育活动的主要内容及特点 | 第30-32页 |
| 4.1.1 改革开放以来党政机关干部的敬业观教育活动 | 第30-31页 |
| 4.1.2 改革开放以来教育活动的特点 | 第31-32页 |
| 4.2 改革开放以来敬业观教育活动的现实意义 | 第32-33页 |
| 4.2.1 党政机关干部的敬业观教育是提高党性修养的重要要求 | 第32页 |
| 4.2.2 党政机关干部的敬业观教育是发展社会主义市场经济的需要 | 第32页 |
| 4.2.3 党政机关干部的敬业观教育是构建社会主义和谐社会的重要要求 | 第32-33页 |
| 4.3 改革开放以来敬业观教育活动的贡献与突破 | 第33-35页 |
| 4.3.1 实现了“渗透教育”的回归 | 第33-34页 |
| 4.3.2 实现了“以人为本”的回归 | 第34-35页 |
| 4.3.3 实现了“合力教育”的回归 | 第35页 |
| 4.4 改革开放以来敬业观教育活动存在的问题 | 第35-38页 |
| 4.4.1 敬业观教育的充分性与持续性难以保障 | 第35-36页 |
| 4.4.2 敬业观教育的“德育”效果难以量化考评 | 第36-37页 |
| 4.4.3 敬业观教育工作尚不能满足时代要求 | 第37-38页 |
| 第5章 优化中国党政机关干部敬业观教育的建议 | 第38-44页 |
| 5.1 加强敬业观理念的思想教育 | 第38-39页 |
| 5.1.1 坚持党的政治领导 | 第38-39页 |
| 5.1.2 坚持传统文化与现代文化相结合 | 第39页 |
| 5.1.3 坚持民族文化与世界文化相结合 | 第39页 |
| 5.2 将敬业观教育进行量化考评 | 第39-41页 |
| 5.2.1 完善考评标准推进考评制度化 | 第39-40页 |
| 5.2.2 创新考评制度吸纳多元化的考评主体 | 第40页 |
| 5.2.3 健全考核机制有效运用考核结果 | 第40-41页 |
| 5.3 更新载体、开拓新型敬业观教育模式 | 第41-44页 |
| 5.3.1 敬业观教育模式的创新 | 第41页 |
| 5.3.2 有效利用网络媒体进行宣传 | 第41-42页 |
| 5.3.3 建设现代化的教育工作者队伍 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 作者简介 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
