| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 英文缩写 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 相关概念 | 第11-12页 |
| 1.1.1 原发性高血压(primary hypertension) | 第11页 |
| 1.1.2 授权(empowerment) | 第11页 |
| 1.1.3 自我管理(self‐management) | 第11-12页 |
| 1.1.4 自我效能（self‐efficiency） | 第12页 |
| 1.2 高血压 | 第12-14页 |
| 1.2.1 流行病学特征 | 第12页 |
| 1.2.2 危险因素 | 第12-13页 |
| 1.2.3 治疗方法 | 第13页 |
| 1.2.4 自我管理现状及影响因素 | 第13页 |
| 1.2.5 相关干预措施 | 第13-14页 |
| 1.3 授权教育 | 第14-16页 |
| 1.3.1 授权教育的概述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 授权教育在医学领域的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 立题依据 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17页 |
| 1.6 研究创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 对象和方法 | 第18-26页 |
| 2.1 研究设计 | 第18页 |
| 2.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.2.1 抽样方法 | 第18页 |
| 2.2.2 纳入和排除标准 | 第18页 |
| 2.2.3 分组依据 | 第18-19页 |
| 2.3 干预措施 | 第19-23页 |
| 2.3.1 准备阶段 | 第19页 |
| 2.3.2 常规健康教育 | 第19-20页 |
| 2.3.3 授权教育 | 第20-23页 |
| 2.3.4 结束阶段 | 第23页 |
| 2.4 测量工具及指标 | 第23-24页 |
| 2.4.1 高血压病人自我管理行为测评量表 | 第23页 |
| 2.4.2 高血压自我效能量表 | 第23-24页 |
| 2.5 资料收集步骤 | 第24页 |
| 2.6 统计分析 | 第24-25页 |
| 2.7 技术路线 | 第25页 |
| 2.8 质量控制 | 第25-26页 |
| 第3章 结果 | 第26-31页 |
| 3.1 干预组与对照组患者一般情况比较 | 第26-27页 |
| 3.2 两组患者自我管理行为得分比较 | 第27-29页 |
| 3.2.1 干预前两组患者自我管理行为各维度得分比较 | 第27-28页 |
| 3.2.2 干预后两组患者自我管理行为各维度得分比较 | 第28页 |
| 3.2.3 干预前、后两组患者自我管理行为总分比较 | 第28-29页 |
| 3.3 两组患者自我效能得分比较 | 第29-31页 |
| 3.3.1 干预前两组患者自我效能各维度得分比较 | 第29页 |
| 3.3.2 干预后两组患者自我效能各维度得分比较 | 第29页 |
| 3.3.3 干预前、后两组患者自我效能总分比较 | 第29-31页 |
| 第4章 讨论 | 第31-37页 |
| 4.1 高血压患者自我管理行为现状分析 | 第31页 |
| 4.2 高血压患者自我效能现状分析 | 第31-32页 |
| 4.3 授权教育对高血压患者自我管理行为的影响 | 第32-35页 |
| 4.3.1 授权教育对自我管理行为总体水平的影响 | 第32-33页 |
| 4.3.2 授权教育对自我管理行为各方面的影响 | 第33-35页 |
| 4.4 授权教育对高血压患者自我效能的影响 | 第35-36页 |
| 4.4.1 授权教育对自我效能总体水平的影响 | 第35页 |
| 4.4.2 授权教育对自我效能各方面的影响 | 第35-36页 |
| 4.5 研究局限性和不足 | 第36-37页 |
| 第5章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
