| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1 相关概念 | 第12页 |
| 2.1.1 教学模式 | 第12页 |
| 2.1.2 自主学习 | 第12页 |
| 2.1.3 合作学习 | 第12页 |
| 2.1.4 “我参与”课堂模式 | 第12页 |
| 2.2 理论基础 | 第12-15页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 人本主义思想 | 第14-15页 |
| 第三章 “我参与”教学模式的流程及实施策略 | 第15-21页 |
| 3.1 基于导学案下的“我参与”教学模式的课堂环节 | 第15-18页 |
| 3.1.1 “我参与”教学模式下导学案的设计原则及编制流程 | 第15-16页 |
| 3.1.2 基于导学案的“我参与”教学模式下的教学环节 | 第16-18页 |
| 3.2 “我参与”教学模式的课堂评价策略 | 第18-21页 |
| 3.2.1 “我参与”教学模式下评价新理念 | 第18-21页 |
| 第四章 “我参与”教学模式在物理教学中的实验研究 | 第21-36页 |
| 4.1 实验设计 | 第21-23页 |
| 4.1.1 实验预期 | 第21页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第21页 |
| 4.1.3 实验材料 | 第21-22页 |
| 4.1.4 实验的内容及课程安排 | 第22页 |
| 4.1.5 干扰因素的控制 | 第22-23页 |
| 4.2 初中物理新授课“我参与”课堂模式教学及实施(教学案例) | 第23-30页 |
| 4.3 初中物理复习课“我参与”课堂模式教学及实施(教学案例) | 第30-36页 |
| 第五章 “我参与”教学模式研究的结果及讨论 | 第36-43页 |
| 5.1 物理成绩比较分析 | 第36-37页 |
| 5.2 问卷统计情况 | 第37-43页 |
| 5.2.0 学生学习兴趣的变化 | 第37页 |
| 5.2.1 学生学习合作意识的变化 | 第37-38页 |
| 5.2.2 学生学习习惯的变化 | 第38-40页 |
| 5.2.3 学生素质的提高 | 第40-41页 |
| 5.2.4 “我参与”教学模式的认可 | 第41-43页 |
| 第六章 “我参与”教学模式的实验结论与建议 | 第43-45页 |
| 6.1 实验结论 | 第43-44页 |
| 6.2 不足与建议 | 第44-45页 |
| 6.2.1 “我参与”教学模式的不足 | 第44页 |
| 6.2.2 本实验研究的不足 | 第44页 |
| 6.2.3 应用及推广“我参与”教学模式的建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 附录1：物理成绩(满分70分) | 第47-50页 |
| 附录2：初中物理学习现状前测调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录3：初中物理“我参与”教学模式调查问卷 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
