| Abstract | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第5-10页 |
| 1. Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 Research Significance | 第10-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| 2. Literature Review and Theoretical Basis | 第14-24页 |
| 2.1 Error | 第14-16页 |
| 2.1.1 Concept of Language Error | 第14-15页 |
| 2.1.2 Classification of Language Error | 第15-16页 |
| 2.1.3 Causes of Language Errors | 第16页 |
| 2.2 Error Correction | 第16-17页 |
| 2.3 Previous Studies on Error Correction | 第17-21页 |
| 2.3.1 Relevant Researches Abroad | 第17-20页 |
| 2.3.2 Relevant Researches at Home | 第20-21页 |
| 2.4 Theoretical Basis | 第21-24页 |
| 2.4.1 Contrastive Analysis Theory | 第21-22页 |
| 2.4.2 Error Analysis Theory | 第22页 |
| 2.4.3 Inter-language Theory | 第22-24页 |
| 3. Research Design | 第24-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 Subjects | 第24页 |
| 3.3 Instruments | 第24-26页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第24-25页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第25-26页 |
| 3.3.3 Interview | 第26页 |
| 3.4 Data Collection | 第26-28页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第28-46页 |
| 4.1 Analysis of Teachers’ Correction Strategies in Class | 第28-32页 |
| 4.2 Analysis of Teachers and Students’ Views on Error Correction | 第32-40页 |
| 4.3 Analysis of Differences between Teachers’ and Students’ Views onError Correction | 第40-46页 |
| 5. Conclusions | 第46-50页 |
| 5.1 Major Findings | 第46页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第46-48页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第48-50页 |
| Bibliography | 第50-54页 |
| Appendix A | 第54-56页 |
| Appendix B | 第56-60页 |
| Appendix C | 第60-64页 |
| Appendix D | 第64-66页 |
| Publications | 第66-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
