| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 本文研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 相关概念的释义 | 第14-18页 |
| 1.3.1 社区教育 | 第14-16页 |
| 1.3.2 青少年社区教育 | 第16-18页 |
| 2 研究设计及过程 | 第18-25页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 2.2.3 统计分析法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 2.3 技术路线 | 第20-21页 |
| 2.4 青少年社区教育现状调查设计 | 第21-25页 |
| 2.4.1 设计问卷 | 第21页 |
| 2.4.2 样本的选取 | 第21-22页 |
| 2.4.3 问卷的发放与回收 | 第22页 |
| 2.4.4 调查统计 | 第22-25页 |
| 3 青少年社区教育现状调查结果分析 | 第25-41页 |
| 3.1 新区基本概况分析 | 第25-29页 |
| 3.1.1 社区建设概况 | 第25页 |
| 3.1.2 新区青少年的基本情况 | 第25-27页 |
| 3.1.3 社区教育的基础设施建设情况 | 第27-29页 |
| 3.2 社区教育的必要性认识状况 | 第29-31页 |
| 3.2.1 社区教育活动开展的必要性 | 第29-30页 |
| 3.2.2 青少年对社区教育的了解程度 | 第30-31页 |
| 3.3 金州新区当前社区教育活动质量分析 | 第31-36页 |
| 3.3.1 青少年参与社区教育的满意度调查情况 | 第31-33页 |
| 3.3.2 社区教育的内容和形式调查分析 | 第33-34页 |
| 3.3.3 青少年社区教育的指导者状况 | 第34-36页 |
| 3.4 金州新区青少年社区教育存在的主要问题研究 | 第36-41页 |
| 3.4.1 发展普及程度不平衡 | 第36页 |
| 3.4.2 教育实践开展不够深入 | 第36-37页 |
| 3.4.3 教育资源体系松散 | 第37-38页 |
| 3.4.4 教育运作机制缺乏 | 第38-39页 |
| 3.4.5 财政性经费投入不足 | 第39-41页 |
| 4 完善金州新区青少年社区教育管理的对策 | 第41-51页 |
| 4.1 强化政府部门的职能 | 第41-44页 |
| 4.1.1 突出政府的主导作用 | 第41页 |
| 4.1.2 制定并实施整体规划 | 第41-42页 |
| 4.1.3 提高对青少年社区教育的认识 | 第42-43页 |
| 4.1.4 优化青少年社区教育的社会环境 | 第43-44页 |
| 4.2 丰富深化社区教育的内容体系 | 第44-46页 |
| 4.2.1 加强先进理论的学习 | 第44-45页 |
| 4.2.2 强化以学校为载体的社区教育模式 | 第45-46页 |
| 4.3 构建规范的社区教育的管理监督机制 | 第46-49页 |
| 4.3.1 加大人力资源开发,变政府主导为社会主导 | 第47页 |
| 4.3.2 从拨款到购买服务,提高经费效能 | 第47-48页 |
| 4.3.3 搭建信息化平台,创新载体 | 第48-49页 |
| 4.4 完善青少年社区教育开展的政策与规定 | 第49-51页 |
| 4.4.1 完善的政策是发展的重要基础 | 第49-50页 |
| 4.4.2 制定法律规范是发展的重要前提 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一：关于青少年社区教育活动的调查问卷 | 第54-56页 |
| 学生调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录二：金州新区青少年社区教育管理调查问卷 | 第56-59页 |
| 青少年社区教育工作者及家长分卷 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |