社会矛盾凸显期大学生公正观教育研究
| 内容摘要 | 第6-9页 |
| ABSTRACT | 第9-12页 |
| 第一章 导论 | 第15-40页 |
| 第一节 研究的缘起与研究意义 | 第15-21页 |
| 一、社会矛盾凸显公正问题——研究的缘起 | 第15-18页 |
| 二、研究意义 | 第18-21页 |
| 第二节 国内外相关研究现状 | 第21-35页 |
| 一、国外公正理论研究现状 | 第21-27页 |
| 二、国内公正观相关研究现状 | 第27-35页 |
| 第三节 研究思路及内容、方法 | 第35-38页 |
| 一、研究思路及内容 | 第35-37页 |
| 二、研究方法 | 第37-38页 |
| 第四节 研究的创新点和重难点 | 第38-40页 |
| 一、创新点与不足 | 第38-39页 |
| 二、研究的重难点 | 第39-40页 |
| 第二章 大学生公正观教育的理论前提 | 第40-89页 |
| 第一节 公正观的理论阐释 | 第40-47页 |
| 一、公正概念解析 | 第40-44页 |
| 二、公正的特点 | 第44-46页 |
| 三、公正观教育 | 第46-47页 |
| 第二节 西方文化中的公正观 | 第47-57页 |
| 一、西方古代思想体系中的公正理论 | 第47-51页 |
| 二、中世纪及近代思想中的公正理论 | 第51-53页 |
| 三、西方现代思想体系中的公正理论 | 第53-57页 |
| 第三节 中国传统文化中的公正观 | 第57-63页 |
| 一、中国先秦时期的公正思想 | 第57-60页 |
| 二、中国秦汉之后的公正思想 | 第60-63页 |
| 第四节 马克思主义公正观及其当代的发展 | 第63-89页 |
| 一、马克思主义公正观 | 第63-72页 |
| 二、马克思主义公正观在当代中国 | 第72-89页 |
| 第三章 社会矛盾凸显期大学生公正观教育的紧迫性 | 第89-120页 |
| 第一节 大学生公正观的现实扫描 | 第89-107页 |
| 一、对大学生公正认知的分析 | 第89-92页 |
| 二、大学生公正观的现状把脉 | 第92-102页 |
| 三、大学生公正观影响因素分析 | 第102-107页 |
| 第二节 大学生公正观教育的困境 | 第107-112页 |
| 一、大学生公正观教育中的困惑 | 第107-110页 |
| 二、公正观教育困惑的文化逻辑 | 第110-112页 |
| 第三节 大学生公正观教育的解惑之道 | 第112-120页 |
| 一、大学生公正观教育的现实意义 | 第112-117页 |
| 二、大学生公正观教育的基本思路 | 第117-120页 |
| 第四章 大学生公正观教育的目标和内容选择 | 第120-148页 |
| 第一节 大学生公正观教育的目标架构 | 第120-130页 |
| 一、认知目标 | 第121-124页 |
| 二、观念目标 | 第124-128页 |
| 三、行为目标 | 第128-130页 |
| 第二节 大学生公正观教育的内容体系 | 第130-148页 |
| 一、指导思想：马克思主义公正观是核心 | 第131-135页 |
| 二、价值耦合：社会主义核心价值观是支撑 | 第135-137页 |
| 三、教育本质：人性善教育是主导 | 第137-141页 |
| 四、时代要求：权利意识和法治观念是重点 | 第141-143页 |
| 五、民族特色：传统公正思想是基础 | 第143-148页 |
| 第五章 大学生公正观教育的方法探析 | 第148-172页 |
| 第一节 大学生公正观教育方法的理论前提 | 第148-158页 |
| 一、公正观的教育方法 | 第148-150页 |
| 二、公正观教育方法选择的哲学依据 | 第150-155页 |
| 三、公正观教育方法的基本原则 | 第155-158页 |
| 第二节 新时期大学生公正观教育的方法选择 | 第158-172页 |
| 一、立足传统知识性教育,创新课堂教育形式 | 第159-164页 |
| 二、借鉴社会资源,拓宽公正观教育的途径 | 第164-167页 |
| 三、注重实践育人,提高公正观教育方法的有效性 | 第167-172页 |
| 第六章 大学生公正观教育的具体实施 | 第172-194页 |
| 第一节 启动公正观教育政策的制定 | 第173-176页 |
| 一、教育政策及其特征 | 第173-175页 |
| 二、制定大学生公正观教育政策 | 第175-176页 |
| 第二节 完善公正观教育实施的贯彻方案 | 第176-183页 |
| 一、公正观教育的研究环节 | 第176-179页 |
| 二、公正观教育的实践环节 | 第179-183页 |
| 第三节 建立公正观教育实施的条件保障 | 第183-186页 |
| 一、打造素质过硬的师资队伍 | 第183-185页 |
| 二、注重公正观教育的师资协同 | 第185-186页 |
| 第四节 营造公正观教育实施的文化环境 | 第186-194页 |
| 一、高校文化育人中的公正向度 | 第187-190页 |
| 二、校园文化中的公正观教育 | 第190-194页 |
| 结语 | 第194-196页 |
| 参考文献 | 第196-204页 |
| 后记 | 第204-205页 |
| 攻读博士期间所取得的科研成果 | 第205页 |
