| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 基本概念界定 | 第9-13页 |
| 一、价值 | 第9-10页 |
| 二、教育价值 | 第10-11页 |
| 三、教育价值分类 | 第11-12页 |
| 四、教育价值取向 | 第12页 |
| 五、高等教育与大学 | 第12-13页 |
| 第二章 洋务运动时期：高等教育“自强”、“求富”的政治经济价值取向 | 第13-17页 |
| 一、高等教育政治经济价值取向的社会必然性 | 第13-15页 |
| 二、高等教育“自强”、“求富”的政治经济价值取向的落实 | 第15-17页 |
| 第三章 维新运动时期：两种类型高等教育价值取向 | 第17-22页 |
| 一、维新派创办的新式学堂工具价值和本体价值取向 | 第17-20页 |
| （一） 维新派新式学堂维新变法的政治价值取向 | 第17-18页 |
| （二） 维新派新式学堂开“民智”、育“新民”的本体价值取向 | 第18-20页 |
| 二、官办高等学校仍保持其“自强”、“求富”的政治经济价值取向 | 第20-22页 |
| 第四章 辛亥革命后：两种阶级性质高等教育的价值取向 | 第22-29页 |
| 一、民国政府领导下高等教育不同价值取向 | 第22-27页 |
| （一） 官办高等教育研究高深学问的科技价值取向 | 第22-26页 |
| （二） 私立大学不同时期价值取向不同 | 第26-27页 |
| 二、共产党领导的高等教育积极推进革命运动的政治价值取向 | 第27-29页 |
| 第五章 国民政府时期：两个政权下的高等教育价值取向 | 第29-34页 |
| 一、国统区高等教育以科学研究为目的的科技价值取向 | 第29-32页 |
| 二、共产党领导下高等教育培养革命干部的政治价值取向 | 第32-34页 |
| 第六章 历史中的结论：本体价值与工具价值的统一 | 第34-37页 |
| 一、高等教育价值取向在历史中的特征 | 第34-35页 |
| 二、以史为鉴，促成本体价值与工具价值的统一 | 第35-37页 |
| （一） 注重高等教育工具价值 | 第35-36页 |
| （二） 高等教育本体价值不容忽视 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
