| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11页 |
| 第一章 前言 | 第12-16页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 三、相关概念界定 | 第14页 |
| (一) 单亲家庭 | 第14页 |
| (二) 丧偶式单亲家庭 | 第14页 |
| (三) 社会工作 | 第14页 |
| 四、本章小结 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-21页 |
| 一、关于单亲母亲家庭方面的研究综述 | 第16-17页 |
| 二、关于单亲家庭青少年的研究综述 | 第17-18页 |
| 三、关于社会工作介入方面的研究综述 | 第18页 |
| 四、对现有文献的评论 | 第18-19页 |
| 五、研究主题 | 第19页 |
| 六、本章小结 | 第19-21页 |
| 第三章 理论框架 | 第21-25页 |
| 一、优势视角的概念 | 第21页 |
| 二、优势视角的基本信念 | 第21-23页 |
| (一) 赋权 | 第21-22页 |
| (二) 成员资格 | 第22页 |
| (三) 抗逆力 | 第22页 |
| (四) 治愈和整合 | 第22页 |
| (五) 对话和合作 | 第22-23页 |
| 三、优势视角的原则 | 第23-24页 |
| 四、本章小结 | 第24-25页 |
| 第四章 研究方法 | 第25-28页 |
| 一、本文所选取的的研究方法 | 第25页 |
| 二、长度访谈方法的适用性 | 第25页 |
| 三、具体的研究步骤 | 第25-26页 |
| (一) 分析性范畴的回顾 | 第26页 |
| (二) 文化范畴的回顾 | 第26页 |
| (三) 文化范畴的发现 | 第26页 |
| (四) 分析性范畴的发现 | 第26页 |
| 四、研究对象情况概述 | 第26-27页 |
| 五、本章小结 | 第27-28页 |
| 第五章 单亲母亲家庭青少年生存现状及面临的问题 | 第28-32页 |
| 一、隔代抚养,与母亲聚少离多 | 第28-29页 |
| 二、父爱缺失,失落感强,缺乏安全感 | 第29页 |
| 三、容易情绪化,抵制心理较强 | 第29-30页 |
| 四、课业上缺乏必要的辅导 | 第30-31页 |
| 五、物质生活水平相对较差 | 第31页 |
| 六、本章小结 | 第31-32页 |
| 第六章 从优势视角分析单亲母亲家庭青少年的特质 | 第32-38页 |
| 一、自身的优势特质 | 第32-35页 |
| (一) 对现有生活积极的心理认知——懂事、听话 | 第32-33页 |
| (二) 学习上勤奋刻苦——积极、上进 | 第33页 |
| (三) 和同学、朋友关系好——良好的人际关系 | 第33-34页 |
| (四) 爱好、特长丰富——自信心提升 | 第34-35页 |
| (五) 喜欢帮助别人、不计较得失——心地善良 | 第35页 |
| 二、客观的优势特质 | 第35-37页 |
| (一) 亲属、社会的帮助和支持 | 第35-36页 |
| (二) 老师的照顾和理解 | 第36-37页 |
| (三) 家人的精心呵护和陪伴 | 第37页 |
| 三、本章小结 | 第37-38页 |
| 第七章 优势视角下社会工作对单亲母亲家庭青少年的介入 | 第38-45页 |
| 一、抗逆力理念 | 第38-39页 |
| 二、社会工作介入单亲母亲家庭青少年服务的过程 | 第39-42页 |
| (一) “问题”界定 | 第39-40页 |
| (二) 挖掘“优势” | 第40-41页 |
| (三) 生活重塑 | 第41-42页 |
| 三、对介入情况的反思 | 第42-43页 |
| 四、介入过程中应注意的问题 | 第43页 |
| 五、指导与建议 | 第43-44页 |
| 六、本章小结 | 第44-45页 |
| 第八章 结论与讨论 | 第45-48页 |
| 一、研究总结 | 第45-46页 |
| (一) 问题本身不是“问题” | 第45页 |
| (二) 单亲母亲家庭青少年存在着很多优势特质 | 第45页 |
| (三) 单亲母亲家庭青少年能够实现自我重塑 | 第45-46页 |
| 二、研究创新 | 第46页 |
| 三、研究不足 | 第46-47页 |
| 四、研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第50-52页 |
| 附录二：访谈对象情况一览表 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第54页 |