| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的主要问题 | 第10-11页 |
| 1.2.1 探索一：福建数学工作者的中学数学教研情况 | 第10页 |
| 1.2.2 探索二：提高教研能力的途径 | 第10-11页 |
| 1.2.3 研究范围与限制 | 第11页 |
| 1.3 研究的理论基础 | 第11-13页 |
| 1.3.1 教师专业发展 | 第11-12页 |
| 1.3.2 文献计量学 | 第12-13页 |
| 2 研究文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 教师的教育科学研究的发展 | 第13页 |
| 2.2 当代中国教育科研发展概况 | 第13-14页 |
| 2.3 国内外提高中小学教师科研能力的举措 | 第14-16页 |
| 2.3.1 国外提高中小学教师科研能力的举措 | 第14-15页 |
| 2.3.2 国内提高中小学教师科研能力的举措 | 第15-16页 |
| 2.4 相关文献 | 第16-19页 |
| 2.4.1 期刊 | 第16-17页 |
| 2.4.2 学位论文 | 第17页 |
| 2.4.3 文献评论 | 第17-19页 |
| 3 研究方法与过程 | 第19-21页 |
| 3.1 探索一：福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析 | 第19页 |
| 3.1.1 研究对象及样本选择 | 第19页 |
| 3.1.2 研究工具的选择 | 第19页 |
| 3.2 探索二：高产作者的网络访谈 | 第19-21页 |
| 3.2.1 研究对象及样本选择 | 第19-20页 |
| 3.2.2 研究工具的选择 | 第20页 |
| 3.2.3 访谈提纲 | 第20-21页 |
| 4 研究结果讨论 | 第21-41页 |
| 4.1 探索一：福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析 | 第21-28页 |
| 4.1.1 发文量统计分析 | 第21-22页 |
| 4.1.2 作者单位类型分布统计分析 | 第22-23页 |
| 4.1.3 作者所属地市统计分析 | 第23-25页 |
| 4.1.4 作者合作统计分析 | 第25-26页 |
| 4.1.5 作者发文数统计分析 | 第26-28页 |
| 4.2 探索一：计量分析结果的讨论 | 第28-29页 |
| 4.3 探索二：高产作者的网络访谈资料分析 | 第29-32页 |
| 4.3.1 对您个人而言从事中学数学教研是为了什么? | 第29-30页 |
| 4.3.2 您是如何提高您的中学数学教研能力的? | 第30页 |
| 4.3.3 您是如何确定您的研究主题的? | 第30页 |
| 4.3.4 您是如何坚持写作的? | 第30-31页 |
| 4.3.5 在中学数学教研过程中,您遇到过哪些瓶颈?是如何克服的? | 第31-32页 |
| 4.3.6 您是如何理解并起到高产作者的数学学科教研带头作用的? | 第32页 |
| 4.4 探索二: 网络访谈资料分析结果的讨论 | 第32-36页 |
| 4.5 一些其他的问题 | 第36-41页 |
| 5 研究的总结和建议 | 第41-43页 |
| 5.1 总结 | 第41-42页 |
| 5.2 关于进一步研究的建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
