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新时期大学生创业教育研究

摘要第2-3页
ABSTRACT第3-4页
1 绪论第8-13页
    1.1 研究背景与意义第8-10页
        1.1.1 研究背景第8-9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 研究方法和创新点第10-12页
        1.2.1 研究方法第10-11页
        1.2.2 本文的创新点第11-12页
    1.3 论文逻辑框架图第12-13页
2 研究综述与基本概念梳理第13-20页
    2.1 国内外研究综述第13-17页
        2.1.1 国外研究现状第13-14页
        2.1.2 国内研究现状第14-17页
    2.2 概念界定第17-20页
        2.2.1 新常态第17页
        2.2.2 大学生创业第17-18页
        2.2.3 创业教育第18-19页
        2.2.4 大学生创业教育与思想政治教育的关系与区别第19-20页
3 大学生创业教育的内涵与作用第20-29页
    3.1 大学生创业教育的内涵第20-25页
        3.1.1 创业意识教育第20-21页
        3.1.2 创业思维教育第21-23页
        3.1.3 创业素质教育第23-24页
        3.1.4 创业能力教育第24-25页
    3.2 大学生创业教育的作用第25-29页
        3.2.1 引导树立积极正向的创业观第25-26页
        3.2.2 培养良好的创业人格和品格第26页
        3.2.3 激发大学生强烈的创业动机第26-27页
        3.2.4 凝聚社会网络提供创业支持第27页
        3.2.5 提升大学生创业的综合素质第27-29页
4 大学生创业教育的现状调查第29-40页
    4.1 数据来源第29-30页
        4.1.1 资料收集与抽样第29页
        4.1.2 调查样本的基本情况第29-30页
    4.2 调查数据结果第30-40页
        4.2.1 大学生创业教育的客体情况调查第30-32页
        4.2.2 大学生创业教育的主体情况调查第32-33页
        4.2.3 大学生创业教育的内容和载体调查第33-36页
        4.2.4 大学生创业教育的社会支持网络调查第36-40页
5 大学生创业教育存在的问题及原因分析第40-49页
    5.1 大学生创业教育存在的问题第40-45页
        5.1.1 大学生创业动机薄弱第40-41页
        5.1.2 创业教育与创业能力不足第41-42页
        5.1.3 大学生创业教育成效不理想第42-44页
        5.1.4 创业的保障机制不够完善第44-45页
    5.2 影响大学生创业教育的原因分析第45-49页
        5.2.1 对大学生创业教育的认知有偏颇第45页
        5.2.2 大学生创业教育体系不健全第45-46页
        5.2.3 大学生创业教育内容缺乏针对性第46页
        5.2.4 大学生创业教育队伍建设不完善第46-47页
        5.2.5 大学生创业教育的教育教学方式有待改进第47页
        5.2.6 创业的社会支持网络缺位第47-49页
6 加强大学生创业教育的举措第49-56页
    6.1 完善大学生创业教育的课程体系设置第49-50页
        6.1.1 编撰创业教育专用的系列教材第49页
        6.1.2 开设不同层级的创业教育课程第49-50页
        6.1.3 强化创业教育的实践意义第50页
    6.2 加强大学生创业教育的师资队伍建设第50-51页
        6.2.1 完善师资培训机制第50-51页
        6.2.2 完善师资激励机制第51页
        6.2.3 扩展师资来源渠道第51页
    6.3 转变大学生创业教育的固有教学模式第51-52页
        6.3.1 由传导式向互动式教学转变第51-52页
        6.3.2 充分利用微时代的传播工具第52页
    6.4 全力构建鼓励创业的社会支持网络第52-56页
        6.4.1 政府与社会层面上的支持第52-53页
        6.4.2 高校与家庭层面上的支持第53-56页
结论与反思第56-57页
附录第57-61页
附录:攻读学位期间科研获奖及发表论文情况第61-62页
致谢第62-63页
参考文献第63-65页

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