| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 本课题研究的社会背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 论文的研究方法和论文的组织结构 | 第16-19页 |
| 1.4.1 论文的研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 论文组织结构 | 第17-19页 |
| 第2章 家庭育儿环境分析 | 第19-36页 |
| 2.1 当代育儿观念的转变 | 第19-24页 |
| 2.1.1 传统型育儿方式的特征分析 | 第19-21页 |
| 2.1.2 智能型育儿方式特征分析 | 第21-24页 |
| 2.2 现有育儿产品分析 | 第24-32页 |
| 2.2.1 现有育儿产品的分类及设计概况 | 第24-27页 |
| 2.2.2 当下国内外育儿产品现状 | 第27-31页 |
| 2.2.2.1 国内育儿产品的现状 | 第28-29页 |
| 2.2.2.2 国外育儿产品的现状 | 第29-31页 |
| 2.2.3 当下的育儿产品消费行为及理念 | 第31-32页 |
| 2.3 智能家居的定义 | 第32-34页 |
| 2.3.1 智能家居在国内外的发展情况 | 第34页 |
| 2.4 智能家居的发展趋势 | 第34-36页 |
| 第3章 育儿产品的用户研究 | 第36-51页 |
| 3.1 育儿产品使用人群定位 | 第37页 |
| 3.2 育儿产品的消费方式分析 | 第37-38页 |
| 3.3 婴童年龄阶段分析 | 第38-39页 |
| 3.4 育儿产品使用对象分析 | 第39-48页 |
| 3.4.1 婴童心理及行为方式分析 | 第39-41页 |
| 3.4.1.1 婴童心理特征分析 | 第39-40页 |
| 3.4.1.2 婴童行为能力的发展 | 第40页 |
| 3.4.1.3 婴童认知能力的发展 | 第40-41页 |
| 3.4.2 潜在使用者的心理行为方式分析 | 第41-48页 |
| 3.4.2.1 千禧一代心理特征分析 | 第41-42页 |
| 3.4.2.2 千禧一代的消费心理分析 | 第42-43页 |
| 3.4.2.3 千禧一代的消费行为分析 | 第43-44页 |
| 3.4.2.4 老年人心理、生理特征分析 | 第44-47页 |
| 3.4.2.5 老年人的消费心理及特征分析 | 第47-48页 |
| 3.5 人机因素在育儿辅助产品设计中的分析 | 第48-51页 |
| 3.5.1 育儿产品特殊的人体结构因素 | 第48-49页 |
| 3.5.1.1 婴童的人体结构特征 | 第48-49页 |
| 3.5.1.2 老年人的身体机能的变化 | 第49页 |
| 3.5.2 育儿产品特殊的生理尺度因素 | 第49页 |
| 3.5.3 育儿产品特殊的心理尺度因素 | 第49-51页 |
| 第4章 产品交互设计理论研究 | 第51-66页 |
| 4.1 交互设计的定义 | 第51-52页 |
| 4.2 国内外交互设计的发展现状 | 第52-54页 |
| 4.2.1 国外的发展状况 | 第52-53页 |
| 4.2.2 国内的发展状况 | 第53-54页 |
| 4.3 交互设计的方法 | 第54-58页 |
| 4.3.1 以用户为中心的设计 | 第55-57页 |
| 4.3.1.1 以用户为中心设计方法 | 第56-57页 |
| 4.3.2 以活动为中心的设计 | 第57页 |
| 4.3.3 系统设计 | 第57-58页 |
| 4.3.4 天才设计 | 第58页 |
| 4.4 交互设计的多学科融合特性 | 第58-61页 |
| 4.4.1 与工业设计 | 第59-61页 |
| 4.4.2 与界面设计 | 第61页 |
| 4.5 交互设计思想在产品设计当中的要素分析 | 第61-64页 |
| 4.5.1 产品交互设计思想 | 第61-62页 |
| 4.5.2 产品交互设计思想要素分析 | 第62-64页 |
| 4.6 交互产品的信息架构 | 第64-66页 |
| 4.6.1 信息架构的概念 | 第64页 |
| 4.6.2 交互产品信息架构的基本原则和方法 | 第64页 |
| 4.6.3 交互产品信息架构的基本模式 | 第64-66页 |
| 第5章 基于交互设计的智能化育儿产品开发探究 | 第66-76页 |
| 5.1 育儿辅助产品交互设计步骤 | 第66页 |
| 5.2 育儿辅助产品交互设计系统架构 | 第66-67页 |
| 5.3 育儿辅助产品交互设计目标 | 第67-69页 |
| 5.3.1 设计目标的确定 | 第67-68页 |
| 5.3.2 可用性目标 | 第68页 |
| 5.3.3 体验目标 | 第68-69页 |
| 5.4 育儿辅助产品交互设计原则 | 第69-75页 |
| 5.4.1 产品界面设计 | 第70-72页 |
| 5.4.1.1 界面设计定义 | 第70页 |
| 5.4.1.2 隐喻 | 第70-71页 |
| 5.4.1.3 界面设计原则 | 第71-72页 |
| 5.4.2 导航设计 | 第72-73页 |
| 5.4.2.1 导航系统定义 | 第72页 |
| 5.4.2.2 导航设计原则 | 第72-73页 |
| 5.4.3 信息设计 | 第73-74页 |
| 5.4.3.1 信息设计理论 | 第73页 |
| 5.4.3.2 信息设计原则 | 第73-74页 |
| 5.4.4 视觉设计 | 第74-75页 |
| 5.4.4.1 视觉设计定义 | 第74页 |
| 5.4.4.2 视觉设计原则 | 第74-75页 |
| 5.5 育儿辅助产品交互设计方法 | 第75-76页 |
| 第6章 设计实践 | 第76-139页 |
| 6.1 竞品分析 | 第76-78页 |
| 6.2 结构化的研究结果 | 第78-86页 |
| 6.2.1 智能手机在妈妈中的使用情况调查分析 | 第80-81页 |
| 6.2.2 智能手机的主要使用功能 | 第81-82页 |
| 6.2.3 其他数码产品的购买以及和育儿的关系 | 第82-84页 |
| 6.2.4 父亲在育儿过程中所承担的角色比重调查分析 | 第84-86页 |
| 6.3 BABY GO手机APP设计 | 第86-108页 |
| 6.3.1 确定目标人群 | 第86-87页 |
| 6.3.2 用户角色模型 | 第87-89页 |
| 6.3.3 故事样板的建立 | 第89-91页 |
| 6.3.4 设计目标 | 第91-92页 |
| 6.3.5 系统架构 | 第92-93页 |
| 6.3.6 低保真原型设计 | 第93-95页 |
| 6.3.7 高保真原型设计 | 第95-107页 |
| 6.3.7.1 界面设计分析 | 第95-102页 |
| 6.3.7.2 交互界面的集中展示 | 第102-107页 |
| 6.3.8 原型设计工具的使用 | 第107-108页 |
| 6.4 周边产品设计 | 第108-128页 |
| 6.4.1 BABY GO电子药箱设计 | 第109-114页 |
| 6.4.2 BABY GO电子相框设计 | 第114-125页 |
| 6.4.3 BABY GO电子称设计 | 第125-128页 |
| 6.5 BABY GO可用性实验验证 | 第128-139页 |
| 6.5.1 实验架构 | 第129-130页 |
| 6.5.2 实验任务设计 | 第130-131页 |
| 6.5.3 执行任务时间、按键次数及结论分析 | 第131-132页 |
| 6.5.4 工作负荷指标量表分析 | 第132-133页 |
| 6.5.5 可用性尺度感受列表问卷结果分析 | 第133-137页 |
| 6.5.6 结论 | 第137-139页 |
| 结论 | 第139-140页 |
| 致谢 | 第140-141页 |
| 参考文献 | 第141-143页 |
| 附录 | 第143-145页 |