| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 《合欢树》文本分析的研究综述 | 第8-16页 |
| 1.1《合欢树》的主旨争议 | 第8-10页 |
| 1.1.1 母爱说 | 第8页 |
| 1.1.2 愧疚/懊悔说 | 第8-9页 |
| 1.1.3 遗憾说 | 第9页 |
| 1.1.4 遗忘说 | 第9页 |
| 1.1.5 爱生活说 | 第9-10页 |
| 1.2 合欢树的象征意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 合欢树是“我” | 第10页 |
| 1.2.2 合欢树是母爱的象征 | 第10页 |
| 1.2.3 合欢树是母亲对未来的寄托和希望 | 第10-11页 |
| 1.2.4 合欢树是“我”的患难兄弟 | 第11页 |
| 1.2.5 合欢树是“我”的情感寄托 | 第11页 |
| 1.2.6 合欢树象征着亲情 | 第11页 |
| 1.2.7 合欢树象征母亲本人 | 第11-12页 |
| 1.3 合欢树文中出现时间之玄机 | 第12页 |
| 1.3.1 无心说 | 第12页 |
| 1.3.2 自然的出场顺序 | 第12页 |
| 1.3.3 距离说 | 第12页 |
| 1.4 对史铁生语言深意的多重解读 | 第12-16页 |
| 第2章《合欢树》教学课例中教学内容的研究分析 | 第16-18页 |
| 2.1 “母爱说”、“愧疚说”的展开 | 第16-17页 |
| 2.2 合欢树象征意义的探讨——“母爱说”、“愧疚说”的延伸 | 第17-18页 |
| 第3章 自我解读之《合欢树》 | 第18-22页 |
| 3.1 一个女人的史诗片段 | 第18-19页 |
| 3.2 合欢树意味着什么 | 第19-20页 |
| 3.2.1 母亲的合欢树——人格基石的象征 | 第19页 |
| 3.2.2 母亲的合欢树——为未来的寄托和希望 | 第19页 |
| 3.2.3 史铁生的合欢树——遗憾的物化 | 第19-20页 |
| 3.3 关于合欢树文中出场时间的玄机 | 第20-22页 |
| 第4章 教学价值的梳理和核心教学价值的建议 | 第22-25页 |
| 4.1《合欢树》教学价值的梳理 | 第22-23页 |
| 4.1.1 教学目标的取向问题 | 第22页 |
| 4.1.2 教学目标达成情况分析 | 第22-23页 |
| 4.2 对《合欢树》核心教学价值的建议 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录一 《合欢树》原文 | 第27-29页 |
| 附录二 参考文献摘要 | 第29-35页 |
| 致谢 | 第35页 |