| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究对象 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 研究现状 | 第9-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 教学参考书设计理论的讨论 | 第16-23页 |
| 2.1 教师与教学参考书 | 第16页 |
| 2.2 教学参考书设计的理论研究 | 第16-20页 |
| 2.3 三类教参的编写理论对比 | 第20-22页 |
| 2.4 小结 | 第22-23页 |
| 3《中文·教学参考》的体例与内容分析 | 第23-42页 |
| 3.1 《中文·教学参考》的体例分析 | 第23-27页 |
| 3.2 《中文·教学参考》的内容分析 | 第27-41页 |
| 3.3 评价与小结 | 第41-42页 |
| 4《中文·教学参考》在体例与内容上的修改建议 | 第42-50页 |
| 4.1 《中文·教学参考》在体例和内容上的优势与不足 | 第42-46页 |
| 4.2 《中文·教学参考》在体例与内容上的修改建议 | 第46-49页 |
| 4.3 评价与小结 | 第49-50页 |
| 5《中文·教学参考》编写示范 | 第50-63页 |
| 5.1 示范课文分析 | 第50-52页 |
| 5.2 示范课文举例 | 第52-63页 |
| 6 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |
| 在校期间论文发表情况 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76页 |