| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、日本中小学校道德教育的实践主体及其功能 | 第9-18页 |
| （一）日本中小学校道德教育的实践主体 | 第9-12页 |
| （二）日本中小学校道德教育实践中的“家、校、社会”共建合力的功能 | 第12-18页 |
| 二、日本中小学校道德教育的主要实践途径 | 第18-32页 |
| （一）课堂教学 | 第18-22页 |
| （二）校园实践活动 | 第22-23页 |
| （三）“体验学习”中的道德教育 | 第23-27页 |
| （四）家庭道德教育 | 第27-28页 |
| （五）大众传媒中的道德教育 | 第28-32页 |
| 三、日本中小学校道德教育在实践中的特点 | 第32-37页 |
| （一）重视内化教育，培养健全人格 | 第32-33页 |
| （二）重视道德教育中的知行合一，确保道德教育实施的实效性 | 第33-34页 |
| （三）重视社会全员参与性，发挥隐性教育的引导作用 | 第34-37页 |
| 四、日本中小学校道德教育在实践中的突出问题和应对措施 | 第37-45页 |
| （一）应对“学级崩坏”及“不登校”问题，日本中小学道德教育的具体举措 | 第37-41页 |
| （二）应对青少年“非行”问题，日本道德教育的具体举措 | 第41-45页 |
| 五、日本学校道德教育实践对我国中小学德育实践发展的启示 | 第45-51页 |
| （一）改进德育课的教学方法，把灌输和启发结合起来 | 第45页 |
| （二）加强对学生道德行为规范的训练和指导 | 第45-46页 |
| （三）关注青少年心理发展，加强青少年心理素质培育 | 第46-47页 |
| （四）加强学校、家庭、社会的合作，共同强化青少年道德教育 | 第47-48页 |
| （五）拓展德育途径，树立全社会道德教育责任心 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |
