| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 国内外研究的不足 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2 相关概念的界定及评价指标 | 第18-20页 |
| 2.1 概念的界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 农村妇女 | 第18页 |
| 2.1.2 农村妇女文化素质 | 第18页 |
| 2.1.3 农村妇女科技素质 | 第18-19页 |
| 2.2 农村妇女科技文化素质评价指标 | 第19-20页 |
| 3 霞浦县农村妇女科技文化素质的现状 | 第20-30页 |
| 3.1 霞浦县农村妇女基本概况 | 第20-21页 |
| 3.2 霞浦农村妇女科技文化素质调查 | 第21-27页 |
| 3.2.1 农村妇女受教育情况 | 第22页 |
| 3.2.2 农村妇女对新科技的认同感和关注程度 | 第22-23页 |
| 3.2.3 农村妇女参加各种技术培训的情况 | 第23-24页 |
| 3.2.4 农村妇女对科技实践活动的参与状况 | 第24-25页 |
| 3.2.5 农村妇女学习、运用新科技知识情况 | 第25-26页 |
| 3.2.6 农村妇女的自身角色定位 | 第26-27页 |
| 3.3 霞浦农村妇女科技文化素质存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.3.1 农村妇女受教育程度普遍偏低 | 第27页 |
| 3.3.2 农村妇女科技意识不强 | 第27-28页 |
| 3.3.3 农村妇女科技实践能力较弱 | 第28页 |
| 3.3.4 农村妇女接受新技术的态度不够积极 | 第28-29页 |
| 3.3.5 农村妇女获得科技信息的渠道较窄 | 第29页 |
| 3.3.6 农村妇女自身定位低 | 第29-30页 |
| 4 影响霞浦县农村妇女科技文化素质的原因分析 | 第30-37页 |
| 4.1 内在原因 | 第30-32页 |
| 4.1.1 传统的落后思想观念 | 第30页 |
| 4.1.2 农村妇女对自身角色的定位 | 第30-31页 |
| 4.1.3 农村妇女缺乏学习科技知识的积极性和主动性 | 第31-32页 |
| 4.2 外在原因 | 第32-37页 |
| 4.2.1 农村家庭对女性教育的投资相对不足 | 第32-33页 |
| 4.2.2 农村科技投入严重不足 | 第33-34页 |
| 4.2.3 农村现行教育体制不够完善 | 第34-36页 |
| 4.2.4 社会对女性的性别偏见 | 第36-37页 |
| 5 提高霞浦县农村妇女科技文化素质的对策建议 | 第37-44页 |
| 5.1 加强宣传引导,转变农村妇女传统观念 | 第37页 |
| 5.2 营造社会氛围,提高农村妇女的科技意识 | 第37-39页 |
| 5.2.1 充分利用多媒体进行科技文化知识的宣传教育 | 第38页 |
| 5.2.2 树立典型,发挥科技致富女能人的带头示范作用 | 第38-39页 |
| 5.3 加强文化教育,改善农村妇女素质整体现状 | 第39-40页 |
| 5.3.1 加强女童学校教育 | 第39页 |
| 5.3.2 加强对农村妇女的扫盲基础教育、成人继续教育 | 第39-40页 |
| 5.4 强化政府行为,促进农村妇女全面发展 | 第40-42页 |
| 5.4.1 从制度保障强化政府行为 | 第40-41页 |
| 5.4.2 从政策源头强化政府行为 | 第41页 |
| 5.4.3 从信息化建设强化政府行为 | 第41-42页 |
| 5.4.4 从经费投入强化政府行为 | 第42页 |
| 5.5 加强农业技能培训,提高农村妇女获得科技知识的能力 | 第42-44页 |
| 5.5.1 积极开展农业科技培训 | 第42-43页 |
| 5.5.2 积极开展转移就业培训 | 第43页 |
| 5.5.3 积极开展创业培训 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |
