| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-15页 |
| 1.1 选题的理论依据 | 第12-14页 |
| 1.2 选题的实际意义 | 第14-15页 |
| 2 国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 | 第15-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第15-16页 |
| 2.1.1 舞龙运动 | 第15页 |
| 2.1.2 团队 | 第15页 |
| 2.1.3 能力 | 第15页 |
| 2.1.4 团队协作 | 第15页 |
| 2.1.5 团队协作能力 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外有关本选题的文献综述 | 第16-23页 |
| 2.2.1 有关舞龙运动现状的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.2 有关舞龙运动与民族、团队文化的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.3 有关学生团队协作能力的研究 | 第18-20页 |
| 2.2.4 有关舞龙运动与团队协作的研究 | 第20-21页 |
| 2.2.5 有关舞龙运动在中学开展的研究 | 第21页 |
| 2.2.6 个人见解 | 第21-23页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第23-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 实地考察法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.4 实验法 | 第25-27页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第27页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第27页 |
| 3.2.7 比较法 | 第27-28页 |
| 4 研究结果与分析 | 第28-46页 |
| 4.1 舞龙运动功能概述 | 第28页 |
| 4.1.1 民族凝聚功能 | 第28页 |
| 4.1.2 团队协作功能 | 第28页 |
| 4.2 当前中学生团队协作能力的概述 | 第28-29页 |
| 4.3 实验前实验组与对照组中学生团队协作能力的整体认知分析 | 第29-31页 |
| 4.4 实验后实验组与对照组中学生团队协作能力的测试结果分析 | 第31-43页 |
| 4.4.1 实验组与对照组中学生妥协能力的分析 | 第31-34页 |
| 4.4.2 实验组与对照组的中学生团队信任度分析 | 第34-36页 |
| 4.4.3 实验组与对照组的中学生创新能力的分析 | 第36-39页 |
| 4.4.4 实验组与对照组的中学生协调能力的分析 | 第39-41页 |
| 4.4.5 实验组与对照组的中学生沟通能力的分析 | 第41-43页 |
| 4.5 影响舞龙运动在中学开展的因素 | 第43-46页 |
| 4.5.1 舞龙运动在学校的发展不受重视 | 第43页 |
| 4.5.2 师资队伍缺乏 | 第43-44页 |
| 4.5.3 场地、器材受到限制 | 第44页 |
| 4.5.4 经费没有保障 | 第44-46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-48页 |
| 5.1 结论 | 第46页 |
| 5.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 附录三 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |